Основы разработки электронного учебника
ВведениеВ последнее время все чаще стали применяться нетрадиционные методы обучения, и для более качественного процесса создаются электронные пособия и учебник. Применение автоматизированных обучающих систем в учебных заведениях получает все большее распространение. В частности, постепенно внедряется дистанционная форма обучения, предполагающая самостоятельное освоение учебных дисциплин при помощи применения программно-педагогических средств. Кроме того, на дневной форме обучения такие средства применяются как вспомогательные.Даже при наличии большого числа обучающих программ, электронных пособий и учебников, разработка новых не теряет своей актуальности. Это обусловлено тем, что не все из них отражают ту специфику, все те необходимые аспекты, которые зависят от предметной области и требований преподавателя. К тому же постоянно возникают новые задачи, изменяются требования к существующим проектам, изменяется сам предмет. Поэтому уже существующие программно-педагогические средства зачастую уже не могут применяться в полной мере. По этим причинам в качестве темы представленного курсового проекта выбрано электронный учебник.В первой главе пояснительной записки «Постановка задачи» описываются краткие требования к обучающим программам, производится краткий обзор и анализ существующих программно-педагогических средств, уточняется предмет обучения, его тема, описываются требования к интерфейсу.Во второй главе «Вычислительная система» рассматривается характеристики аппаратного средства для корректной работы программного средства.В третьей главе «Проектирование задачи» описываются средства реализации выбранного сценария, приводится характеристика классов, их иерархия, осуществляется и обосновывается выбор инструментов разработки программного продукта.В четвертой главе «Программная реализация» описываются формы входных и выходных данных, функциональные решения (функции, их назначение и связь с элементами интерфейса), физическая структура (модули реализации) и взаимосвязь модулей, проведенное тестирование и его результаты.В пятой главе «Описание применения» указываются назначение программы, область ее применения, системные требования, предъявляемые программе, а также приводится описание системы помощи.В заключении анализируются результаты проделанной работы, использованные методы и средства, недостатки разработанного программного продукта и перспективы его дальнейшей модификации и доработки.1 Постановка задачи1.1 Требования к обучающим программамПрименение представленного программно-педагогического средства предполагает знание основ алгоритмизации и программирования. Для изучения материалов, представленных в разрабатываемом электронном учебнике, необходимо наличие некоторых знаний о базовых принципах объектно-ориентированного программирования (абстракция, ограничение доступа, иерархия). Также пользователь для работы с данным программно-педагогическим средством должен иметь базовые знания по языку программирования C++. В частности, необходимо иметь некоторое представление о синтаксисе языка С++, его основных операторах и выражениях, базовых типах данных. Все это требуется для понимания представленных в излагаемом материале концепций и примеров.Разрабатываемый программный продукт предназначен для индивидуального применения, то есть предполагает использование одним пользователем. Групповая работа с представленным электронным учебником может осуществляться путем использования каждым членом группы отдельного экземпляра программы.Протокол работы программы должен представлять собой следующее: при загрузке программы на экране появляется главная форма. На этой форме имеются следующие элементы: содержание, область, содержащая излагаемый материал, кнопки для просмотра темы, а так же для сохранения темы в фаил. Содержание должно быть представлено в виде иерархической структуры, напоминающей дерево каталогов. Пользователь должен иметь возможность выбрать необходимый ему пункт содержания, после чего он может нажать на кнопку просмотра. Далее в области изложения появляется материал по выбранной теме. По желанию пользователь может сохранить выбранную тему в текстовый фаил.1.2 Обзор и анализ существующих программно-педагогических средствВ настоящее время существует огромное число программно-педагогических средств по программированию на языке С++. Большинство из них представляют собой html-учебники. Однако во многих из существующих обучающих программ отсутствует возможность просмотра демонстрационных программ. Кроме того, преимущественно такие средства не являются узко специализированными, так как направлены на обучение программированию на языке C++ в целом.1.3 ИнтерфейсНа главной форме программы должны присутствовать следующие элементы: содержание, область, содержащая излагаемый материал, кнопки для просмотра темы, а так же для сохранения темы в фаил. Содержание должно быть представлено в виде иерархической структуры, напоминающей дерево каталогов, и расположено в левой части формы. Пользователь должен иметь возможность выбрать необходимый ему пункт содержания, после чего он может нажать на кнопку просмотра. Далее в области изложения, занимающей всю правую часть формы, появляется материал по выбранной теме. Пользователь просматривает текст лекции, и по желанию может сохранить выбранную тему в текстовый фаил.2 Вычислительная система2.1 Аппаратные требованияДля нормального функционирования разработанного программного средства необходим персональный компьютер с операционной системой MS Windows NT/2000/XP. При этом минимальными аппаратными требованиями будет такая комплектация, при которой функционирование самой операционной системы будет осуществляться без сбоев и задержек.2.2 Системные требованияДанное программное средство тестировалось на ОП Windows XP SP3, при следующем оснащении PC:процессор - CPU Intel Celeron 1700 MHz;Материнская плата – MB Giga-Byte 8PE800-RS2;Видеокарта – SVGA GeForce MX5200-8x 128MB и SVGA GeForce 2 Ti -8x 64MB;ОЗУ – DDR RAM 256MB PC-3200 Hynix/DDR400 + Samsung/DDR400 ;
Другие файлы:
Разработка электронного учебника по Информатике
Концептуальные основы разработки электронного учебника на основе гипертекстовых технологий. Архитектура учебного пособия. Этапы построения электронног...
Технология создания электронного учебника "Основы информационной безопасности"
Использование программы Microsoft Word 2010 при создании электронного учебника. Структура учебника, навигация, полнотекстный поиск, защита информации...
Разработка электронного учебника
Электронный учебник как средство самообразования. Основные принципы самообразования. Этапы проектирования электронного учебника, построение интерфейса...
Создание электронного учебника по дисциплине "Численные методы"
Электронный учебник как средство самообразования. Основные этапы проектирования электронного учебника. Методика использования электронных учебников. Я...
Разработка электронного учебника по теме "Характеристика и классификация вычислительной техники"
Особенности электронных учебных пособий и основные принципы их создания. Сбор и подготовка исходного материала для электронного учебного пособия. Разр...
