Тренинг профессионально ориентированной риторики, дискуссий и общения
ТРЕНИНГ ПРОФЕССИОНАЛЬНО ОРИЕНТИРОВАННОЙ РИТОРИКИ, ДИСКУССИЙ И ОБЩЕНИЯ Риторика - часть педагогической деятельности. Поэтому те студенты ВХК РАН, кто видит в качестве варианта своей будущей профессиональной деятельности преподавательскую работу и получает по окончании магистратуры дополнительную специальность – «преподаватель», продолжают занятия риторикой в курсе «Тренинг профессионально ориентированной риторики, дискуссий и общения». Лекционный материал по этому курсу включает следующие темы:Введение. Своеобразие педагогической деятельности молодого преподавателя. Классификация трудностей и страхов начинающего преподавателя-лектора. Пути преодоления трудностей в педагогической работе. Цели и ценности педагогического общения. Достоинство личности студента и оценка его знаний и поведения. Толерантность как принцип культуры педагогического общения. Структура личностно-группового педагогического общения. Некоторые особенности межличностного общения педагога со студентом. Лекторское мастерство и элементы культуры умственного труда. Вузовская лекция как система и ее компоненты: лектор, содержание лекции, аудитория, цель, средства и ситуация лекции. Конфликты и полемика. Классификация конфликтов и их причины. Виды спора. Уловки в споре. Логический такт и манера спора. Знания, полученные на занятиях по риторике, магистранта первого курса ВХК РАН используют на уроках, которые специально проводят для своих товарищей. С ролью преподавателя бывает справиться нелегко, однако «ученики» своей инициативой и дисциплинированностью активно помогают «учителю» создавать на «уроках» творческую, рабочую обстановку. Практические занятия по курсу «Тренинг профессионально ориентированной риторики, дискуссий и общения» включает следующие темы:Тренинг техники речи: ролевые эпизоды для тренировки фонационного дыхания. Тест «Хорошо ли вы контролируете себя в общении?». Анализ методических приемов и речи преподавателей (по школьным и вузовским впечатлениям), теле- и радиожурналистов. Тренинг техники речи: фонационное дыхание, речевки, буриме. Анализ домашних заданий (рассказ на избранную букву). Тест «Ваши ораторские способности» и упражнения для снятия психологической напряженности перед выступлением. Тренинг техники речи: артикуляция согласных звуков – упражнения «звонок», «пчела», «кнопка», «теннис», «скороговорки на базаре» и др. Анализ домашнего задания (рассказ о приключении, фильме). Чтение «с листа» незнакомого газетного текста – тренировка речевого мышления. Тренинг техники речи: фонационное дыхание, басни. Устное воспроизведение содержания статьи с помощью конспекта ключевых слов. Импровизация речи: эпидейктическая речь, юмор в публичной речи. Орфоэпические нормы речи. Тест «Можете ли вы установить контакт с аудиторией?». Элокуция – лексическое богатство речи. Упражнения: «синонимы», «сюжет из глаголов», «стили речи», «телеграмма», «эпитеты» и др. Анализ домашнего задания (деловое сообщение на основе статистических данных). Импровизация речи: «прогноз погоды» - «пейзаж». Фразеологические обороты. Риторические фигуры. Риторический анализ конкретного текста. Тренинг техники речи: лексическая норма. Импровизация речи: этикетная речь. Невербальные средства общения. Проксемика. Упражнения для эмпатического восприятия другого человека: «букет», «побег», «королевская считалка» и др. Тренинг техники речи: интонация – важное средство речевого воздействия. Упражнения «лестница», «мяч», «точка», «Нонна – Нинина мама», «неужели?» и др. Правила произнесения монолога. Импровизация: совещательная речь на заданную тему. Определение собственного стиля поведения в конфликтных ситуациях. Тренинг ведения дискуссии (решение задачи): знакомство с ролью руководителя дискуссии и приемами аргументации, с приемами, способствующими пониманию партнера. РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА основная:Введенская Л.А., Павлова Л.Г. Культура и искусство речи. Для учащихся вузов и колледжей. – Ростов-на-Дону.,1995. Голуб И.Б., Розенталь Д.З. Секреты хорошей речи. – М.,1993. Карнеги Д. Как завоевывать друзей и оказывать влияние на людей. Как выработать уверенность в себе и влиять на людей, выступая публично. Как перестать беспокоиться и начать жить. – М., 1994. Кохтев Н.Н. Риторика. Учебное пособие для учащихся 8-11 классов уч. заведений с углубленным изучением гуманитарных предметов, а также лицеев и гимназий. – М., 1994. Львов М.Р. Риторика и культура речи. Уч. пособие для вузов. – М. 2002. Марченко О.И. Риторика как норма гуманитарной культуры. Уч. пособие для высших учебных заведений. – М., 1994. Немов Р.С. Практическая психология. М., 1997. Петровский В. Психология о каждом из нас и каждому из нас о психологии. – М.,1996. Психология и педагогика. Под ред. А.А. Радугина. – М., 1997. Практическая психология для преподавателей. Под ред. акад. М.К. Тутукиной. – М., 1997. Риторика или ораторское искусство. Уч. пособие для студентов вузов. Автор-составитель И.Н. Кузнецов. – М., 2004. дополнительная:Античные риторики. – М.,1978. Апресян Г.З. Великий оратор революции. О некоторых чертах и особенностях ораторского искусства В.И. Ленина. – М., 1984. Биркенбил В. Язык интонации, мимики, жестов. – СПб, 1997. Браим И. Этика делового общения. – Минск, 1996. Бельц Р.Я., Дорожкина Т.Н., Разина Е.Г., Яковлева Е.А. Основы риторики. Учебное пособие для вузов. – Уфа, 1997. Граудина Л.К., Миськевич Г.И. Теория и практика русского красноречия. – М., 1989. Далецкий Ч. Практикум по риторике. –М., 1995. Ивин А.А. Искусство правильно мыслить. Книга для учащихся. – М.. 1986. Леммерман М. Учебник риторики. – М., 1997. Мастера красноречия. – М.,1991. Основы ораторского мастерства. – М., 1980. Павлова Л.Г. Спор, дискуссия, полемика. – М., 1991. Поварнин С.И. Спор о теории и практике спора. – Псков, 1994. Рыбакова М.М. Конфликт и взаимодействие в педагогическом процессе. – М., 1991. Хавин М. Как научиться красиво и правильно говорить. Риторика для детей и взрослых. – СПб., 1997. ...
Другие файлы:
Апельсиновый тренинг
Книга "Апельсиновый тренинг" продолжает серию "Действенный тренинг", в которой в прошлые годы вышли "Тренинг коммуникации" и "Тренинг креативности", "...
Истоки и возрождение риторики
Рождение риторики в древности и ее развитие. Структура современного публичного выступления и украшение его содержания. Импровизированная речь, мимика...
Тренинг педагогического общения
В пособии раскрываются особенности общения как межличностного взаимодействия, даются рекомендации по организации и проведению тренинговых занятий, при...
Коммуникативный аспект делового общения
Понятие и назначение риторики, этапы ее становления как самостоятельной дисциплины, основные функции и закономерности. Правила смены коммуникативных р...
Зарождение судебной риторики. Классический риторический канон
Аристотель - основоположник риторики. Период зарождения риторики и ее особенности в античности. Адресат судебной речи. Соблюдение правил риторики в ре...
