В этом учебном пособии 3000 упражнений и заданий на повторение и закрепление всех тем, которые предусмотрены действующей программой по русскому языку для 1-го класса. Задания помогут сформировать знания и основные учебные умения, обогатить словарный запас, повысить грамотность, развить речь. Пособие адресовано учителям, родителям и учащимся начальной школы. Разработано в соответствии с ФГОС второго поколения. Охватывает всю программу 1-го класса по русскому языку. Задания помогут сформировать знания и основные учебные умения, обогатить словарный запас, повысить грамотность, развить речь. О серии: Серия "3000 примеров" - это формирование универсальных учебных действий (УУД) благодаря разработке наиболее эффективных, ярких и интересных ученикам учебных заданий. Правила работы с пособием: Индивидуальная работа: - Ученик рассуждает и вписывает нужные буквы в пропуски. - Ученик рассуждает и называет пропущенные буквы вслух по цепочке. - Ученик называет только проверочное слово, склонение, спряжение, падеж и пр. - Ученик записывает ответ, только если слово подчиняется определенному оговоренному правилу (например, только если это глагол 2-го спряжения или существительное 3-го склонения и пр.). - Ученик записывает ответ, только если нужно вставить оговоренную букву (например, только букву Е). - Ученик должен найти и подчеркнуть в столбике 3 (5, 10 и т.д.) слова, в которые вставляется определенная буква. - Ученик записывает не пропущенные буквы, а правило, по которому их нужно вставить (падеж, склонение, род и пр.). Работа в парах: - После выполнения заданий ученики обмениваются тетрадями и проверяют друг друга. - Первый ученик читает слово, второй - называет пропущенные буквы. - Первый ученик называет пропущенную букву, второй - называет слова. - Первый ученик читает слово, второй - записывает только пропущенную букву. - Первый ученик читает слово, второй - хлопает в ладоши один раз, только если в ответе получается оговоренная буква (спряжение, склонение, род и пр.). Совместная работа с родителями: - Родители читают слово, ученик называет пропущенные буквы. - Родители называют пропущенную букву, ученик называет слова. - Родители читают слово, ученик записывает только пропущенную букву. - Родители читают слово, ученик хлопает в ладоши один раз, только если в ответе получается оговоренная буква (спряжение, склонение, род и пр.).
