Образование на Дальнем востоке конца XIX – начала XX века

Начало формирования школьного дела в Сибири было положено Петром I. Из целого ряда источников известно, что в самом конце XVII в. в эти далекие земли «для распространения света Христова учения» среди иногородцев - язычников был направлен знаменитый проповедник Филофеем Лещинским. И благодаря его усилиям в Тобольске было основано первое за Уралом училище для обучения детей сибирского духовенства грамоте, получившее название «Славяно-сербской школы».

В 1725 году, в Иркутске архимандритом Вознесенского монастыря Антонием Плотновским было открыто второе подобное училище, к котором обучали основам христианской веры, бурятских детей русскому языку, а русских детей учили монгольскому «в целях подготовки будущих миссионеров и переводчиков. Это училище получило название «монгольской школы» и долгое время, наряду с училищем в Тобольске, оставалось единственным местом просвещения в Сибири /5, с. 7/.

Зарождение и формирование школьного дела на дальневосточной окраине России было тесно связано с развитием производительных сил в этом регионе. Мощным импульсом для этого процесса послужило решение о строительстве Сибирской железной дороги, принятое Комитетом министров в феврале 1891 года. Согласно этому решению сооружение железнодорожной магистрали осуществлялось с двух точек, удаленных друг от друга на расстоянии почти семь тысяч километров: с запада на восток – от Челябинска и с востока на запад – от Владивостока.

«Высочайшим рескриптом на имя наследника-цесаревича Николая Александровича от 17 марта 1891 года император российский Александр II повелевал ему «приступить к постройке сплошной через всю Сибирь железной дороги, имеющей целью соединить обильные дары сибирских областей с сетью внутренних рельсовых сообщений». И 19 мая (1 июня) 1891 года в присутствии наследника цесаревича Николая Александровича в районе Владивостока было совершено молебствие по случаю закладки дороги» /5, с. 8/.