Учрежденiя и уставы воспитанiя юношества обоего пола. Том 2

Екатерина II, знавшая Бецкого с самого приезда своего в Россию, приблизила его к себе, оценила его образованность, изящный вкус, его тяготение к рационализму, на котором и сама воспиталась.
В дела государственные Бецкой не вмешивался и влияния на них не имел; он отмежевал себе особую область - воспитательную. Указом 3 марта 1763 г. на него было возложено управление Академией Художеств, при которой он устроил воспитательное училище.
По мысли Бецкого, в Петербурге было открыто "воспитательное общество благородных девиц" (впоследствии Смольный институт), вверенное его главному попечению и руководству. В 1765 г. Он был назначен шефом сухопутного шляхетного кадетского корпуса, для которого составил устав на новых началах. В 1773 г., по плану Бецкого и на средства Прокопия Демидова, было учреждено Воспитательное коммерческое училище для купеческих детей. В качестве директора канцелярии строений Бецкой много способствовал украшению Петербурга казенными постройками и сооружениями; самыми крупными памятниками этой стороны его деятельности остались монумент Петру Великому (Фальконета), гранитная набережная Невы и каналов и решетка Летнего сада.
Подобно Локку, Бецкой признавал значение физического воспитания и необходимость считаться с темпераментом ребенка, а подобно Руссо 'полагал надобность следовать по стопам натуры, не превозмогая и не переламывая ее, но способствуя ей'.
С идеей педагогической Бецкой сливал и политико-социальное стремление: создать в России образованное третье сословие, 'третий чин людей'. Все педагогические планы Бецкого и уставы созданных им заведений собраны в отдельном издании его труда 'Учрежденiя и уставы касающiеся до воспитанiя и обученiя въ Россiи юношества обоего пола', как раз и представленного в раздаче. Книга будет интересна не только любителям истории, но и родителям, а, возможно, и их детям.