Актуальные проблемы профориентационной работы

Особенности современного рынка труда молодежи. Результаты социологических исследований по выявлению особенностей выбора профессии учащимися школ. Необходимость педагогического сопровождения в организации профориентационной деятельности студентов.
Краткое сожержание материала:

Размещено на

В настоящее время в нашей стране остро стоит вопрос подготовки рабочих кадров. Президент страны Д.А.Медведев на заседании Госсовета 31 августа 2010 года сказал: «Нам нужно окончательно расчистить основу для развития профессионального образования и выстроить профессионально-техническое образование в развитие тех процессов, которые идут в нашей стране, прежде всего в процесс модернизации», «...очевидна нехватка специалистов, выпускников начального и среднего профессионального образования».

Для решения поставленной задачи необходимы настоящие специалисты- профессионалы, мастера своего дела, глубоко знающие все тонкости профессии. Главное сегодня, чтобы работники практического звена пришли в учреждения начального и среднего профобразования готовить себе смену. Только постоянное общение с людьми, хорошо знающими и любящими свою работу, искренне желающими передать свой профессиональный опыт другим может подготовить компетентных специалистов, необходимых стране сегодня.

Из практики подготовки рабочих кадров, которая составляет у меня более 35 лет, могу сказать, что формирование общих и профессиональных компетенций, приобретение необходимых умений и навыков, опыта практической работы подростка напрямую зависит от его наставника. Увлекать романтикой созидания, творческим подходом к делу, глубиной познания сущности процессов - в этом заключается задача профтехобразования. На железной дороге работают трудолюбивые, влюблённые в свою профессию патриотичные люди, которые готовы делиться своим бесценным опытом работы в самых сложных условиях. Однако, как правило, они не имеют педагогического опыта и навыков преподавательской работы, и здесь неоценимую помощь должны оказать опытные преподаватели, методисты и научные педагогические кадры. Разработка системы по профессиональному сопровождению начинающего педагога становится насущной проблемой сегодняшнего дня.

Современный рынок труда молодежи имеет свои особенности:

несформированность профессиональных интересов у молодежи;

деформация профессиональных намерений подрастающего поколения, инфантилизм позиции;

отсутствие механизма корректировки структуры профессионального обучения;

отсутствие программ трудовой адаптации молодых специалистов;

ограниченные финансовые возможности молодежи для трудовой мобильности на рынках труда;

возрастающие масштабы платности за образование;

дисбаланс спроса и предложения (количественного и качественного);

несоответствие уровня квалификации требованиям работодателей;

отсутствие госзаказа на выпускников учреждений профессионального образования;

низкая оплата и неудовлетворительные условия труда, низкое качество рабочих мест в государственном секторе.

Кроме того, социологические исследования по выявлению особенностей выбора профессии учащимися школ, ежегодно проводимые ТОГОУ СПО «Политехнический колледж», показали, что каждый третий выпускник - на момент исследования (март 2010 г.) - не определились в выборе своего будущего вида профессиональной деятельности. При этом абсолютное большинство выпускников (66,0%) планирует поступить в ВУЗ, в то время как в структуре вакансий 74% составляют рабочие. Основное противоречие молодежного рынка труда - увеличивающийся разрыв между трудовыми притязаниями молодых людей и возможностью их удовлетворения.

В данной ситуации возникает необходимость разработки профориентационных моделей, интегрирующих деятельность всех социальных институтов города и области - колледжей, школ, учреждений дополнительного и высшего профессионального образования, средств массовой информации, семьи и др. - по формированию у молодежи осознанного подхода к выбору профессии, регулирующих спрос и предложение по востребованным в регионе профессиям.

При этом необходимыми условиями экономической стабильности региона является обоснованность выбора вида профессиональной деятельности в соответствии с личными склонностями и потребностями экономики. Принципиальное значение в этой связи имеет профессиональная ориентация населения, особенно молодежи, впервые вступающей на рынок труда, и безработных граждан, вынужденных менять профессию.

Необходимо создание в профессиональном образовательном учреждении устойчивой системы работы по профессиональному сопровождению абитуриента, студента, начинающего специалиста и достаточных научных основ для создания и экспертизы качества функционирования такой системы.

Опора на идею педагогического сопровождения в организации профориентационной деятельности позволит индивидуализировать, сделать адресной помощь в профессиональном самоопределении и становлении студентов.

В нашем колледже модель профориентационной работы строиться в следующих направлениях:

участие в областных ярмарках вакансий; организация профориетационных акций для школьников города и области; выездная профориентационная работа в СОШ и интернатных учреждениях города и области, организация экскурсий для руководителей образовательных учреждений и школьников города в лаборатории и мастерские колледжа, ежемесячное проведение Дней открытых дверей;

элективные курсы, организация кружковой работы в школах, где открыты профильные классы;

предоставление учащимся профильных классов материальной базы колледжа для проведения уроков труда (школа №23);

профильные классы в общеобразовательных школах и интернатных учреждениях; работа в колледже учреждений дополнительного образования; проведение на базе колледжа олимпиад, научных конференций для школьников и студентов);

проектная и рекламная деятельность (размещение сайта колледжа, показ знаменательных событий и реклама на областном телевидении и радио, публикации в сборниках и периодической печати, издательская деятельность).

В колледже имеется лаборатория компьютерного мониторинга профессиональных свойств личности, что позволяет коллективу не только оценивать профессиональную направленность и мотивацию абитуриентов, студентов и обучающихся, но и активно выявлять у выпускников потребности и готовность к труду в условиях рынка.

Учебные кабинеты колледжа полностью переоснащены высокотехнологичным оборудованием. Открыты новая лаборатория «Организация и управление на железнодорожном транспорте», кабинет лабораторно-практических занятий по профессии «Помощник машиниста тепловоза» и «Охраны труда». Организованы, лаборатория маркетинговых исследований, ресурсный центр автомобильного транспорта, на базе которого обучаются не только студенты, но и проходят профессиональную подготовку и переподготовку работники предприятий, центры профориентации и сертификации.

Для реализации принципов непрерывного профессионального образования в феврале этого года подписано соглашение о сотрудничестве в сфере образовательных, научно-исследовательских и коммерческих услуг между политехническим колледжем и Тамбовским государственным техническим университетом. В рамках взаимодействия колледжа с университетом планируется создание «университетских групп», ориентируемых на получение высшего профессионального образования на базе университета по родственным специальностям и направлениям подготовки, в том числе и в сокращенные сроки. Будет также организована работа научно-творческих коллективов для создания и реализации совместных информационных, научных и образовательных проектов и многое другое.

Примечательно, что новый договор значительно расширяет перспективы сотрудничества, направленные на повышение качества подготовки студентов. Управление образования и науки Тамбовской области поддерживает данную инициативу, целью которой становится подготовка конкурентоспособных кадров.

Иначе говоря, подписанный договор расширяет перспективы сотрудничества. Стороны берут на себя взаимные обязательства, направленные на повышение качества подготовки студентов, на их профессиональную востребованность современной экономикой. Заключенный договор на подготовку специалистов в сокращенные сроки с получением высшего профессионального образования на базе Тамбовского Государственного технического университета реально предоставляет политехническому колледжу перспективы дальнейшего развития в условиях модернизации экономики нашего региона и России.

У нашего учебного заведения самые радужные перспективы на рынке образовательных услуг. По результатам опроса 100% будущих выпускников изъявили желание работать по избранной специальности. Вера наших студентов, что они самые лучшие, достойные, грамотные специалисты позволяет нам уверенно смотреть в будущее.

труд молодежь профессия

Размещено на Allbest.ru

...