Педагогическая теория Петра Фёдоровича Каптерева

Тема данной работы — педагогическая теория П.Ф. Каптерева. Пётр Фёдорович Каптерев — видный русский педагог второй половины XIX — начала XX веков. Его научно-педагогическое наследие велико и многогранно. Труды посвящены разработке важных вопросов дошкольной и школьной педагогики, семейного воспитания и педагогического образования, общей и педагогической психологии, истории русской педагогики и дошкольных учреждений. Разработкой проблем семейного воспитания Каптерев внёс немалый вклад в сокровищницу русской педагогической литературы для родителей и воспитателей.

В наше время, во время развития современной России, особенно важно подытожить духовное и научное наследие лучших умов России классического, дореволюционного периода, чтобы взять за основу то положительное начало, которое было заложено в отечественную педагогику, а потом во многом отринуто и незаслуженно забыто. Вместе с тем, нам важно проанализировать и отрицательные моменты, существовавшие в педагогической теории столетие назад, дабы учесть недоработки наших предшественников и эффективнее развивать педагогическую теорию сейчас.

В связи с этим научно-практический интерес к трудам лучших педагогов и психологов России времён царизма с годами заметно усиливается. В этом состоит актуальность работы по изучению и обобщению сведений по педагогической теории Каптерева, как одного из передовых педагогов интереснейшего в историко-социальном плане времени — развития капитализма, революций и установления Советской власти.