Академик Гамалея

Детство и юность, студенческие годы и вступление в науку Н.Ф. Гамалея. Работа в Одесской бактериологической лаборатории. Научная и врачебная деятельность академика - борьба с холерой, чумой и тифом, ликвидация оспы. Общественно-научная деятельность.
Краткое сожержание материала:

Размещено на

Размещено на

Реферат

по биологии

Тема: «Академик Гамалея»

Содержание

Детство и юность

Студенческие годы

Вступление в науку

Одесская бактериологическая лаборатория

Борьба с холерой

На противочумном фронте

Тиф - грозная опасность

Ликвидация оспы

Неразрешенные проблемы

Общественно-научная деятельность

Используемая литература



Детство и юность

Родился Николай Федорович 17 февраля 1859 года и был двенадцатым ребёнком в семье участника Отечественной войны 1812 года, гвардейского офицера, видевшего зарево Бородинского боя и вместе т другими русскими людьми защищавшего Москву,

Мальчик ощущал некоторую неловкость в отношениях со своими родителями, в частности с отцом, который был старше его более чем на полсотни лет. Это особенно резко чувствовалось, когда куртка гимназиста не было еще сменена на китель студента. Тогда отец впрямь рисовался ему дедушкой. Однако разница в возрасте не мешала ему им быть друзьями.

С большой любовью он пишет о своей матери, Каролине Викентьевне, отличавшейся строгим, но справедливым характером.

Суровое воспитание не мешало ему быть шалуном, о чем он пишет весьма красочно и не без юмора.

Отец воспитывал сына «по-солдатски». Зимой и летом, в жару и в стужу рабочий день у отца и сына начинался в пять часов утра. Мальчик до переезда в комнату отца привык нежиться в маминой спальне, но от этой слабости отец его быстро излечил, за что сын всегда был ему благодарен.

Просматривая теперь аттестаты и дипломы Н. Ф. Гамалея, понимаешь, почему они сплошь заполнены пятерками, изобилие который - результат сочетания способностей и умение работать. Уплотняя твой «учебный день», юноша использовал освободившиеся часы для овладения иностранными языками, в которых он упражнялся с отцом - прекрасным лингвистом. В результате отличное владение немецким, французским языками, а также мертвой латынью.

В 16-летнем возрасте Николай Федорович окончил курс частной средней школы и успешно выдержал экзамены и аттестат зрелости.



Студенческие годы

В дни, когда Николай Гамалея поступил в университет, там еще не забыли имена создавших ему славу учёных, таких, как физиолог И. М. Сеченов и бактериолог Л.С. Ценковский. Работал там также известный зоолог А.О. Ковалевский. Профессуру украшало имя будущего лауреата Нобелевской премии, самого молодого профессора университета, 27-летнего Ильи Ильича Мечникова, сыгравшего немалую роль в судьбе Николая Федоровича.

Обаятельный человек, И.И. Мечников оказывал огромное влияние на студентов, вовлекая их в науку. В их числе оказался и Николай Гамалея. Уже здесь, в зоологической лаборатории университета, наметилась длившаяся ряд лет дружба двух будущих корифеев микробиологии - та дружба, которая в скорее принесла плодотворные результаты, прославившие отечественную науку.

Придя в университет, молодой Гамалея увлёкся сначала химией. Химию сменила физиология. Эту науку преподавал ученик и преемник Сеченов П.А. Спиро, считавшийся искусным экспериментатором. Зоологию он слушал в группе Мечникова.

- В мое время, - говорил Николай Федорович, - было очень хорошо учиться на естественном отделении. На лекциях речь шла о замечательных открытиях естествознания, о законе сохранения и превращения энергии, о великом открытии Чарльза Дарвина, связавшего все организмы узами общего происхождения.

Оговариваясь, что он, к сожалению, совершенно не был знаком с марксизмом, с материалистической диалектикой, Гамалея указывает на глубокое неудовлетворение философскими взглядами и биологическими теориями тех дней. Эта неудовлетворенность привела его к тому, что он принялся изучать развитие органической жизни и обратил внимание на то, что в трансформизме (имеется в виду эволюция видов животных и растений) исследуется исключительно только изменение форм - эволюционная морфология.

«Я пришел к мысли, - писал Н.Ф. Гамалея, - что должна быть создана наука об эволюции живого вещества, или состава организмов. Я назвал эту будущую науку материологией и решил заняться собранием материалов для нее. Но сначала необходимо было владеть биохимией…»

Пользуясь тем, что студенческие «русские каникулы» очень растянуты, Гамалея решил использовать это время для основательного изучения биохимии. В то время как другие студенты предавались отдыху, он зачислился (в 1877 году) слушателем немецкого Страсбургского университета. Три лета подряд студент из Одессы проработал в лаборатории видного немецкого биохимика Гоппэ-Зейлера и аккуратно посещал его лекции.

…Всю жизнь, отличаясь недюжинным здоровьем и большой физической силой, характерной для Гамалеев, Николай Федорович работал круглый год без отдыха, проявляя неоценимые качества исследователя - изобретательность и настойчивость.

По предложению своего научного руководителя он принялся за изучение влияния обильного притока кислорода воздуха на процесс брожения и гниения. Один из способов такого «кислородного дутья» заключается в использовании способности зеленых растений выделять кислород под влиянием света. С этой целью была взята элодея - водоросль, весьма быстро размножающаяся. Молодой исследователь помещал ее в бродящую жидкости и, чтоб солнце лучше вызывало выделение кислорода, составил сосуды на крышу. Однако из этого ничего не вышло, так как чересчур высокая температура губила элодею. Не вышло с элодеей, так выйдет по-иному: вместо нее была пущена в ход уксуснокислая бактерия. Но этот прием не помог.

Отметая негодные способы и приемы, экспериментатор все-таки добился успеха; он стал пропускать воздух через бродящую или гниющую жидкости и, изучаю состав жидкости после пропускания воздуха, установил, что разложение заходит гораздо дальше, чем контрольном сосуде… Работа называлась: «О влиянии обильного притока кислорода на брожение и гниение». Она в какой-то степени предопределила научный путь ученого как микробиолога. В Страсбурге он выполнил несколько научных работ. Напечатаны они, однако, не были.

Вступление в науку

Студенческая жизнь шла увлекательно и полностью удовлетворяла Николая Федоровича, но она была сильно омрачена смертью отца, что явилось первым "из трех страшных несчастий", выпавших на его долю. После смерти отца он еще больше привязался к матери, с которой решил отныне не расставаться. И когда по окончании в 1881 году Новороссийского университета молодой Гамалея собрался поступить в Военно-медицинскую академию, Каролина Викентьевна отправилась с ним в Петербург.

Как кандидат естественных наук, Н.Ф.Гамалея был принят сразу на третий курс, и ему пришлось держать только один экзамен - по анатомии. Ему не повезло: препарируя на экзамене труп брюшнотифозного, что выяснилось только при вскрытии, он заразился и заболел брюшным тифом, и к тому же в очень тяжелой форме.

Без задержек и вполне успешно Николай Федорович в 1883 году закончил курс академии и получил звание лекаря. В личном деле ученого хранился аттестат с торжественным обещанием, которое давалось молодыми врачами.

По окончании академии Н.Ф. Гамалея вернулся в солнечную Одессу и поступил на работу в городскую больницу. Медицинскую деятельность он начал в качестве сотрудника видного одесского врача-невропатолога О.О. Мочутковского, который прославился тем, что, рискуя жизнью, привил себе кровь больного сыпным тифом. Сделал он это для того, чтобы подтвердить правильность предположения о том, что тифозный возбудитель инфекции находится в крови больных и кровь, вследствие этого заразна. О.О. Мочутковский тяжело заболел, но это не помешало ему с тем же бесстрашием привить себе кровь больного возвратным тифом, которым он тяжело переболел. Впоследствии столь же смело неоднократно подвергал свою жизнь опасности во имя науки и Николай Федорович. Он не раз с гордостью за отечественных медиков подчеркивал героизм поступка своего учителя.

С первых же шагов своей врачебной деятельности Н.Ф. Гамалея каждодневно сталкивался с потрясавшими его фактами отставания лечебной помощи от требований жизни, с косностью, а иногда с невежеством отдельных своих «коллег».

В больницах он видел взрослых и детей, беспомощно умиравших от различных болезней -туберкулеза, тифа, «гидрофобии»,как тогда называли заболевание бешенством. Люди не могли даже рассчитывать на облегчение страданий. Он ужасался опустошениям, которые несла холера, с тревогой узнавал о вспышках чумы в астраханских степях и закаспийских краях.

Опережая многих современников, Н.Ф. Гамалея понимал огромное значение профилактики, создания условий, которые бы закрыли все пути для возникновения болезней. Конечно, важно лечить симптомы заболевания, но куда важнее добраться до корней, до его источников и обезвредить их. Он был глубоко убежден в том, что так когда-нибудь и будет, что сама логика науки поведет к торжеству над заболеваниями, каким бы грозными они ни были. Эти мысли ярким светом освещали его долгий путь в науке. И на старости лет он не уставал говорить об этом, радостно наблюдая, что в Советском Союзе эти мысли воплотились в народном здравоохранении.

Николай Федорович в т...