Концертмейстерский класс
ПРОГРАММАПо предмету"КОНЦЕРТМЕЙСТЕРСКИЙ КЛАСС"1. Цель и задачи дисциплиныЦель дисциплины – воспитание современного учителя-музыканта широкого профиля, обладающего высокой общей культурой, объемными знаниями в области музыкальной литературы, серьезного профессионала с хорошими концертмейстерскими навыками.Задачи дисциплины– развитие музыкальных способностей, мышления, воображения;– формирование концертмейстерских умений (аккомпанирование; пение под собственный аккомпанемент; чтение с листа и транспонирование; объединение вокальной партии с сопровождением; подбор по слуху);– развитие самостоятельности во всех видах концертмейстерской работы;– накопление концертмейстерского репертуара для работы с детьми;формирование готовности к практической деятельности в школе. Формирование концертмейстерских навыков тесно связано с освоением особенностей ансамблевой игры. Поэтому в структуре курса для пианистов и баянистов-аккордеонистов предусмотрена работа в фортепианном ансамбле и, соответственно, в ансамбле народных инструментов.Рекомендуется проходить ансамбль на всем протяжении преподавания дисциплины и включать в программу зачета. Игра одного произведения в ансамбле может стать частью программы государственного экзамена по музыкальному инструменту.2. Требования к уровню освоения содержания дисциплиныПри подготовке специалиста необходимо организовать обучение следующим концертмейстерским навыкам:– аккомпанирование солисту, ансамблю, хору;– транспонирование, творческое обращение с нотным текстом;– объединение аккомпанемента с партией солиста;– подбор по слуху мелодий и аккомпанементов к ним;кроме того, специальным концертмейстерским (педагогическим) умениям:– управление при аккомпанировании детским хором-классом с использованием элементов дирижерской техники;– исполнение-показ классу или солисту нового произведения с одновременным пением;– разучивание нового произведения с солистом, хором-классом;самостоятельная работа с вокалистом, инструменталистом. 3. Объем дисциплины и виды учебной работы4. Содержание дисциплиныСодержание дисциплины по ГОСМузыкально-исполнительские навыки аккомпанемента на примерах изучения произведений различных стилей, эпох, композиторов. Специфика исполнения аккомпанемента, вокальных и инструментальных произведений. Собственно исполнительская задача. Работа над фортепианной партитурой.Содержание, композиционная структура, характер фактуры аккомпанемента. Особенности поэтического текста, связь слова и звука. Работа с солистом. Чтение с листа. ТранспонированиеТематический план дисциплиныСодержание разделов дисциплиныЭлементы концертмейстерской работы Партия сопровождения как равноценная часть произведения, способствующая раскрытию его содержания. Содержание, композиционная структура, характер фактуры аккомпанемента. Специфика аккомпанемента вокальных и инструментальных произведений. Особенности поэтического текста, связь слова и звука.2. Аккомпанирование солисту и концертмейстерская работа с нимМузыкально-исполнительские навыки аккомпанемента. Формирование умений следовать динамике солирующей мелодии, выполнять агогические оттенки, уверенно держать партнера в заданном темпе, создавать ритмическую пульсацию. Сочетание исполнения аккомпанемента с одновременным подпеванием вокальной партии. Формирование исполнительского умения аккомпанировать солисту-партнеру. Изучения произведений различных стилей, эпох, композиторов.3. Произведения школьного репертуара: пение под собственный аккомпанементОбучение пению под собственный аккомпанемент происходит в процессе изучения школьных песен и классических вокальных произведений для школьной аудитории. Студент должен уверенно исполнять партию солиста с сопровождением, осуществляя слуховой контроль за правильным соотношением звучания голоса и аккомпанемента, при этом следя за классом, а также используя элементы дирижерской техники. показывать вступление и дыхание головой или рукой).4. Эскизная работа над аккомпанементами вокальных произведенийВ эскизной работе над произведениями решаются концертмейстерские задачи: развитие чувства ансамбля, умение слышать себя в сочетании с солирующей партией и осуществлять контроль за звучностью аккомпанемента, преодоление технических трудностей сопровождения. Изучение относительно несложных произведений различных стилей, эпох, композиторов. Изучение фортепианных партитур и клавирных переложений.5. Чтение с листа и транспонированиеСвободное чтение н...
Другие файлы:
Создание иерархии классов
Описание классов данных. Основное меню программы. Добавление и удаление объектов. Вывод устройств хранения в указанном ПК. Устройство хранения, класс...
Готовые домашние задания. Уроки на дом 5-11 классы
"Алгебра 5 класс", Валенкин Н.Я."Алгебра 6 класс", Валенкин Н.Я."Русский язык 5 класс", Разумовская Н.Н."Русский язык 6 класс", Разумовская Н.Н."Русск...
Юные математики
В третьей группе, ребята, вы уже познакомились с такими словами, как „разряд" и „класс", и уже подробно изучили таких два класса, как „класс единиц" и...
Домашняя работа по алгебре за 9 класс к задачнику А.Г. Мордковича и др. «Алгебра. 9 класс. В 2 ч. Ч. 2.
Предлагаемое учебное пособие содержит образцы выполнения всех заданий и упражнений из задачника «Алгебра. 9 класс. В 2 ч. Ч. 2. Задачник для учащихся...
Сборник учебников по математике (5-11кл)
1. Математика 5 класс. Виленкин и др. Мнемозина, 20052. Математика 6 класс. Виленкин и др. Просвещение, 19943. Алгебра 7 класс. Учебник. Мордкович. Мн...
