«Стихотворения русских поэтов XIX века о природе как средство эстетического воспитания в начальной школе»

Тема нашей выпускной квалификационной работы «Стихотворения русских поэтов XIX века о природе как средство эстетического воспитания в начальной школе».

В последние годы все увереннее входит в процесс обучения младших школьников литературное образование. Подход к литературе как искусству образа, выраженного словом, в начальных классах дает широкие возможности для развития разностороннего творчества и учителя, и самого ученика. Творчески раскрепощенный, эмоционально настроенный ребенок глубже чувствует и понимает прочитанное.

Однако не секрет, что в начальной школе самыми трудоемкими считаются уроки знакомства с лирическими стихотворениями, так как из всех литературных жанров пейзажная лирика является наиболее трудной для анализа. Основная сложность заключается в том, что в этих стихотворениях нет ярко выраженного сюжета и предметом анализа становится не событийная сторона, не развитие действия, а переживания, чувства лирического героя, его размышления, обусловленные картинами природы.

Книги для чтения (I – IV классы) содержат в себе много произведений о природе. Однако многие учителя иногда забывают о том, что красоту природы можно передать не только словами, но и музыкой, и живописью.

Литература, музыка, живопись – взаимообогащаемые виды искусства, глубоко влияющие на чувства и эмоции. Музыка, сопровождая чтение стихотворений, создает настрой, адекватный авторскому. Рассматривая репродукции картин художников, ребенок познает окружающий мир, образы, нарисованные поэтом, становятся для него более доступными и яркими.