ГИА 2014. Русский язык. Тренировочные варианты экзаменационных работ.

М.: 2014. - 80 с.

Эти сборники подготовлены специалистами
ФИПИ, который является единственным официальным разработчиком
заданий для государственной итоговой аттестации в новой форме. Это
единственные сборники, которые включают пять полноценных вариантов
экзаменационных заданий, что дает возможность для отличной
тренировки и выработки устойчивых навыков действий на экзамене.

          СОДЕРЖАНИЕ
Особенности настоящей версии контрольных измерительных материалов для государственной итоговой аттестации выпускников 9 классов по русскому языку 4
Инструкция по заполнению бланков ответов участников государственной (итоговой) аттестации выпускников 9 классов в новой форме 9
Образцы экзаменационных бланков 16
ВАРИАНТЫ ЭКЗАМЕНАЦИОННЫХ РАБОТ
Инструкция по выполнению работы 19
Вариант 1 21
Часть 1 21
Часть 2 22
Часть 3 26
Бланки ответов 28
Вариант 2 31
Часть 1 31
Часть 2 32
Часть 3 37
Бланки ответов 38
Вариант 3 41
Часть 1 41
Часть 2 42
Часть 3 46
Бланки ответов 48
Вариант 4 51
Часть 1 51
Часть 2 52
Часть 3 56
Бланки ответов 57
Вариант 5 60
Часть 1 60
Часть 2 61
Часть 3 65
Бланки ответов 67
Ответы 70
Система оценивания экзаменационной работы по русскому языку 71
Часть 1 71
Текст для прослушивания к вариантам 1—5 71
Проверка и оценивание задания С1 72
Часть 3 74
Проверка задания С2 74



Новая версия контрольных измерительных материалов для выпускников 9 классов отвечает важным целям: во-первых, приблизить экзамен к практике языка; во-вторых, сделать его ступенью к ЕГЭ, который по окончании 11 класса будут сдавать те же самые дети; наконец, через требования этого экзамена обозначить определённые ориентиры и тем самым наметить приоритеты в обучении русскому языку в основной школе.
При разработке новой версии экзамена одним из главных стал вопрос преемственности контрольных измерительных материалов ЕГЭ и материалов государственной аттестации выпускников 9 классов. Стоит обратить внимание на то, что в материалах для 9 класса учитывалась структура и типы заданий ЕГЭ (группа А — задания с выбором одного ответа из четырёх предложенных вариантов; группа В — задания с кратким открытым ответом, который нужно записать словами или цифрами, группа С — задания с развёрнутым ответом); соблюдалась преемственность в видах проверяемых предметных умений (проверяются как аналитические языковые, так и коммуникативные умения) и в комлетентностном подходе к их проверке (то есть проверяются не отдельные умения, а их комплекс).
Кроме того, разрабатывались задания, которые, как и в ЕГЭ, проверяют не только умения, необходимые в области русского языка, но и общеучебные умения (например, умение адекватно понимать информацию прочитанного текста; умение использовать информацию, содержащуюся в прочитанном тексте, в качестве аргумента).