Русский язык. 6 класс. Диагностические работы.

М.: 2014. - 95 с.

Диагностические работы по русскому языку адресованы
учащимся и являются составной частью УМК по русскому языку для 6 класса авторов
Т.А. Ладыженской, М.Т. Баранова, Л.А. Тростенцовой и другие. Сборник включает в
себя три варианта тестов по всем разделам русского языка, входящим в курс
обучения шестиклассников, и соответствует структуре учебника. Тесты позволяют
определить результаты освоения текущего материала по русскому языку, а также
материала, пройденного в 5 классе и включённого в курс повторения. В конце
приводятся ключи к заданиям. Пособие предназначено для самопроверки учащихся и
аудиторной диагностической работы в школе.

          Содержание
Обращение к учащимся 3
Обращение к учителю 4
Повторение изученного в 5 классе 5
Лексика и фразеология. Культура речи 14
Словообразование. Орфография. Культура речи 23
Морфология. Орфография. Культура речи 31
• Имя существительное —
• Имя прилагательное 39
• Имя числительное 48
• Местоимение 59
• Глагол 67
Повторение и систематизация изученного в 5 и 6 классах 75
Ключи к диагностическим работам 84



Этот сборник позволит вам самостоятельно проверить и оценить свои знания, умения и навыки, связанные с изучением русского языка. Предлагаемые для самооценки работы в основном повторяют разделы курса, представленного в учебнике по русскому языку. При затруднении вы можете обратиться к соответствующему параграфу учебника. По каждому разделу даётся 3 равнозначных теста (варианта). Полистайте странички этого пособия, и вы увидите, что каждый тест состоит из 18 заданий, которые делятся на две части — А и В. В части А тестируются ваши знания по теории русского языка и ваша грамотность. Часть В отличается тем, что её задания связаны с текстом и умением внимательно читать и понимать прочитанное.
Листая страницы сборника, вы также заметите, что алгоритмы выполнения заданий различны. В некоторых заданиях надо выбрать один из предложенных ответов на поставленный вопрос, в других нужно подобрать к каждому слову, явлению языка точное понятие, в третьих — сформулировать ответ или найти указанные слова, в четвёртых — вставить пропущенные буквы.
Даже если некоторые задания покажутся вам сложными, не теряйтесь: обращайтесь к учебнику, словарям, думайте, анализируйте. Главное — сосредоточиться и не спешить. Ведь вы проверяете себя! Постепенно переходите к самостоятельному выполнению тестов без обращения к учебнику. В завершение работы вы можете проверить свои знания, посмотрев ответы (ключи) в конце сборника. Обратите внимание, что при работе с лексикой ваш ответ может не совпасть с приведённым в таблице ответом и это не станет грубой ошибкой. Однако вам следует проанализировать, по какому принципу был выбран правильный ответ и чем он отличается от вашего.
Чтобы оценить уровень выполненной вами работы, воспользуйтесь таблицей, помещённой на странице 4.
Не торопитесь, читайте внимательно задания, и у вас всё получится!