Методика ознакомления дошкольников с архитектурой
Содержание Введение Изобразительное искусство, в том числе и архитектура, оказывает действенное положительное влияние на личность особенно на формирование художественного вкуса, художественного восприятия. Эти качества имеют непреходящее значение: видящей и умеющий ценить красоту человек будет ее сохранять и приумножать. Сегодня, как никогда прежде, ощущается потребность в изучении духовного наследия своего народа, прежде всего ближайшего окружения, малой родины. Формирование чувства «малой родины» осуществляется в процессе использования в работе с детьми регионального компонента.В данной работе рассматривается методика ознакомления дошкольников с произведениями архитектуры и предлагаются примеры занятий по ознакомлению детей с архитектурой.Вторым вопросом данной работы является развитие детского изобразительного творчества. В работе рассмотрены методы и приемы развития детского изобразительного творчества. 1 Архитектура как вид изобразительного творчества1.1 Методика ознакомления дошкольников с архитектурой Архитектура, или зодчество — это, система зданий, сооружений, и искусство создавать их по законам красоты.Чтобы помочь дошкольникам овладеть азбукой архитектуры, должен быть соблюден целый ряд условий. И первое, главное, состоит в следующем: педагог сам должен хорошо знать и понимать этот вид искусства.Используя свой запас знаний и представлений, воспитатель может познакомить детей с памятниками разных архитектурных стилей, выбранными по своему усмотрению.Перечислим стили: Деревянное зодчество.В городах Древней Руси большинство жилых построек и укреплений строилось из бревен.Прочные, удобные и красивые постройки меняли свой стиль в зависимости от того, для кого они создавались.Царская резиденция в Коломенском состояла из множества строений, связанных между собой переходами и галереями, Дворец насчитывал 270 комнат с 3 тысячами окон и оконцев. По воспоминаниям очевидцев, он походил на небольшой городок с чешуйчатыми башенками и крышами. К сожалению, Царское Село в Коломенском было полностью уничтожено пожарами.Сохранившиеся шедевры деревянного зодчества: Кижи (Карелия), Хохловка (Пермская область).Красивые деревянные дома в Древней Руси называли хоромами; жилища, возведенные из камня или кирпича,— палатами, а высокие здания в виде башни или жилое помещение в верхней части дома — теремами.В романской архитектуре (X—XII вв.) массивные, суровые и неприступные, построенные из камня церкви, монастыри, замки воздвигались на возвышенных местах и господствовали над местностью.В готике (XII—XV вв.) соборы возводились в центре города и могли вместить его взрослое население. В стенах прорезались огромные окна, в том числе и круглые («розы»), с многоцветными витражами. Устремление собора ввысь подчеркивалось гигантскими ажурными башнями, высокими стрельчатыми арками.Собор Нотр-Дам (Париж);Вестминстерское аббатство Для эпохи Возрождения (XIV- XVI вв.) характерны изящные и легкие формы, согласованность и пропорциональность.Дворец Дожей (Венеция), Воспитательный дом (Флоренция).Барокко (конец XVI — середина XVIII вв.) тяготело к торжественности и пышности.Петропавловская крепость (Санкт-Петербург), арх. Д. Трезини; Никольский морской собор (Санкт-Петербург), арх. С. Чевакинский; Зимний дворец (Санкт-Петербург), арх. В. Растрелли.Классицизм (XVII - начало
