Теорія особистості

Літературна творчість, кар'єра, армійський досвід Берна, його розвиток як психотерапевта. Комплекси, пов'язані з ранніми дитячими враженнями, переживаннями. Психологічні типи особистости. Основні положення теорії. Види трансакций, характеристика Я-станів.
Краткое сожержание материала:

Размещено на

ВСТУП

Питаннями структурування особистості займалися такі вчені як: З. Фрейд, його учень К.Г. Юнг, А. Маслоу. У даній роботі зупинимося на структурі особистості, розглянутої Е. Берном. В основі теорії Берна, лежить структурний аналіз. Структурний аналіз, полягає у виділенні та аналізі станів Его. Мета цієї процедури - в досягненні верховенства станів Его, орієнтованих на реальність, і в звільненні їх від впливу архаїчних і чужих елементів.

Відомо, що в різних обставинах люди говорять по-різному. Молодий конторський службовець буде говорити одним тоном зі своїм начальником, іншим тоном з дружиною, коли вона просить його винести сміття після повернення зі служби, і знову-таки іншим тоном зі своїм трирічним сином, пролити сливовий сік на його щойно випрасуваний костюм перед його відходом на службу. При цих різних переживаннях змінюється не тільки тон його голосу: змінюється вираз його обличчя, почуття, вчинки і думки.

Одиниця соціального спілкування називається трансакцією. Якщо два або більше осіб зберуться разом, рано чи пізно один з них заговорить або якимось іншим чином покаже, що помічає присутність інших. Це називається транзакційних стимулом. Інша людина щось скаже або зробить у відповідь на стимул, і це називається транзакційної реакцією. Простий трансакційний аналіз визначає, який стан Я породило трансакційний стимул, а яке - трансакційну реакцію. Кажуть, що три стану Я складають структуру особистості, а діагноз станів Я називається структурним аналізом. У цьому полягає зазвичай початковий етап транзакційного аналізу. Дія починається, коли дві людини виявляються разом. Я кожного індивіда може перебувати в станах Батька, Дорослого чи Дитини; таким чином, коли дві людини перебувають наодинці в одній кімнаті, там насправді присутні шість осіб, кожна з яких може раптово проявитися. На основі даної структури Е. Берн розробляє один з терапевтичних підходів, який ми розглянемо в своїй роботі.Транзакційний аналіз має коріння в психоаналізі.

Своїми методами, проте, він істотно відрізняється від останнього. Його основоположник, Е. Берн (Berne, 1961), звернув увагу на те, що в кожній людині є щось від дитини, яким він колись був, щось від своїх батьків та дещо від дорослої людини, яким він зараз є. Всі наші взаємодії ("трансакції") з іншими людьми пройняті тієї чи іншої з цих ролей. Подібно дитині, ми іноді занадто імпульсивно реагуємо на події та виклянчувала небудь або хитруємо, щоб досягти своєї мети; подібно батькам, ми часом ставимося до інших людей, як до дітей, наставляючи або осуджуючи їх; подібно істинно дорослим людям, ми намагаємося не втрачати почуття реальності, здорового глузду і логіки перед обличчям життєвих негараздів.

Мета цього терапевтичного підходу полягає в тому, щоб людина краще усвідомив свою поведінку і в результаті перестав би грати неусвідомлювану роль батька або дитини. Взаємодіючи з невеликою групою людей, людина у вигляді негласного договору з самим собою "погоджується" і "зобов'язується" в майбутньому вести себе більш свідомо і реалістично.

Транзакційний аналіз виявляє та обставина, що у своїх взаєминах (трансакціях) з іншими ми здебільшого виконуємо певні неусвідомлювані ролі.

Для докладного розгляду питання про психологічні типи особистості, виділених Е. Берном у своїй роботі уточнимо деякі поняття, використовувані автором:Дорослий (по відношенню до стану Я) - стан психіки, зацікавлена в об'єктивному знаходженні інформації та оцінках зовнішньої дійсності, а також тілесних і психічних процесів.

Гра - послідовність транзакцій між двома або більшою кількістю людей, мета якої не збігається з уявною (обдурювання), яка апелює до слабкостей обох сторін (підступ) і яка завершується тим, що кожна сторона відчуває приємні або неприємні почуття (виграш).

Дитина (по відношенню до стану Я) - стан психіки, що відтворює думки, почуття і реакції, колишні у індивіда в ранньому дитинстві (до шести років).

Батько (по відношенню до стану Я) - по суті копіюється з справжніх батьків або авторитетних особистостей. Коли людина знаходиться в батьківському стані Я, він проявляє іноді опікунські і ласкаві властивості своїх справжніх батьків, а в інших випадках - каральні установки, нечесність або забобони батьків.

Стан Я - упорядкована система почуттів, думок і реакцій, пов'язана з відповідною впорядкованою системою способів поведінки. Є три види станів Я: Батько, Дорослий і Дитина.

Транзакція - стимул з боку однієї особи і пов'язана з ним реакція іншого.

Транзакційний аналіз - система вивчення, розуміння, передбачення і зміни людської поведінки за допомогою аналізу транзакцій індивіда з оточуючими, який виявляє його стану Я, тобто актуальність докладного вивчення даного питання полягає в тому, що знаючи можливі Я - стану, процес спілкування з оточуючими можна зробити приємним кожній стороні і конструктивно підійти до вирішення виникаючих питань.

ПСИХОЛОГІЧНІ ТИПИ ОСОБИСТОСТІ ПО Е. Берну

БІОГРАФІЯ Е. БЕРН (1910-1970). Розгляд питань біографії важливо для осмислення суті пропонованої теорії, для розуміння витоків подібних поглядів автора на суть речей.

Ерік Леннард Бернстайн народився в Монреалі в 1910 р. і перші свої двадцять років прожив у Канаді.

Найважливіше значення для становлення особистості та професійних устремлінь майбутнього психотерапевта мала можливість спостерігати за роботою батька - широко практикуючого лікаря. У своїх дитячих іграх Ерік відтворював роботу лікаря, ретельно інсценуючи всю процедуру. Причому хлопчику доводилося придумувати різноманітні способи впливу на дітей, з якими він грав, щоб вони погодилися на роль пацієнтів. До цьому дитячому досвіду, безумовно, сходять погляди Берна на психотерапію і ряд його теоретичних концепцій.

У 1919р. помер батько Еріка, що було для нього, як відзначають усі біографи, найсильнішої травмою. Тепер турбота про сім'ю - Еріці і його сестрі - лягла на плечі матері, заробляла на життя літературною і редакторським працею. Але це було і надихаючим прикладом. До одинадцятирічному віку ставляться перші літературні опуси самого Еріка, і з тієї пори він продовжує писати все життя. Його перу належать не тільки наукові праці, а й науково-популярні та дитячі книжки.

Працювали з Берном і продовжили його справу учні пояснюють багато особливостей його праць тим, що в них відображені його "сценарні директиви" (за термінологією самого Берна), отримані від батьків - суворого і самовідданого батька-лікаря і матері - професійного літератора; ці основні директиви його життєвого сценарію - літературна творчість та допомогу людям.

У 1935 р. Ерік закінчує медичний факультет Університету Макгілла, який свого часу закінчив і його батько. Після цього він скорочує своє прізвище, відкидає друге ім'я і емігрує до США, приймаючи американське громадянство. Такий крок багато в чому був продиктований процвітає в ті роки в Канаді антисемітизмом, проблема якого відбилася і в ТА, заклавши основу так званого культурного аналізу.

У США Берн почав свою кар'єру практикуючого психіатра, одночасно продовжуючи навчання, спеціалізуючись в області психоаналізу. У 1941 р. він вступив в Армійський Медичний Корпус в якості психіатра. Армійський досвід Берна дав потужний поштовх його розвитку як психотерапевта, відточивши природну спостережливість та інтуїцію. Від армійського психіатра вимагалося за мінімальний час прийняти рішення про придатність людини для діючої армії. З опорою на постулати ортодоксального психоаналізу зробити це було вкрай важко. Це підштовхнуло Берна до критичного переосмислення багатьох теоретичних принципів, раніше здавалися непорушними. До бутності Берна в Армійському Медичному Корпусі відноситься також перший і вельми успішний досвід групової терапії.

Після демобілізації в чині майора Берн починає широку практику, одночасно сам консультується у видатних психоаналітиків. Правда, його власний курс лікування ні успішно доведений до кінця. Берн перервав його після того, як психоаналітик заборонив йому другу одруження до закінчення курсу (зауважимо, що всі чотири його шлюбу були невдалими). Можливо, цей особистий досвід послужив однією з причин розриву з традиційним психоаналізом і підштовхнув Берна до розвитку власної системи.

У 50-ті рр.. складається оригінальна психотерапевтична система Берна, основу якої складає теорія его - станів - структурний аналіз. У 1957 р. Берн вперше виносить її на суд публіки на конференції Американської асоціації групової психотерапії і публікує програмну статтю в "Американському журналі психотерапії". У 1961 р. виходить перша книга з ТА "Трансактний аналіз в психотерапії", в якій викладені всі основні ідеї нової системи, розгорнуті в його наступних працях, а також те, що він детально розробити вже не встиг. Тому дана книга залишається найважливішим джерелом для фахівців.

Берн задався метою розробити таку психотерапевтичну концепцію, застосування якої забезпечувало б "повне лікування за мінімальний час". Він стверджував, що ним здійснено адаптація психоаналізу з метою його більш широкого та ефективного використання. Своєю заслугою він також вважав переклад витонченої психоаналітичної термінології на доступний житейський мову. Сам Берн заперечував ототожнення своєї тричленної схеми аналізу (Батько - Дорослий - Дитя) з фрейдівськими концепціями Супер-Его, Его і Ід. Разом з тим усіма дослідниками відзначаються коріння його теорії в працях психоаналітиків, в першу чергу Еріка Еріксона і Пауля Федерн, у яких Берн сам проходив аналіз, а сценарний аналіз близький багатьом ідеям Альфреда Адлера.