Табакокурение как одна из форм аддиктивного поведения

Факторы развития зависимого поведения. Направленность профилактической деятельности в связи с проблемой аддиктивного поведения детей. Индивидуально личностные особенности подростков как факторы, оказывающие влияние на развитие табачной аддикции.
Краткое сожержание материала:

Размещено на

АННОТАЦИЯ

Дипломная работа посвящена актуальным проблемам подросткового поведения, связанная с изучением влияния личностных особенностей подростков на тип курительного поведения. Отражает результаты исследования, в котором определены возможности методик «Шкала оценки никотиновой зависимости», «Тест акцентуации характера» А.А. Реана и опросник «Тип курительного поведения» в диагностике лиц, находящихся в группе риска зависимого поведения, и лиц уже подверженных табакокурению.

Представлен обзор современной, классической и научно-популярной литературы по проблемам зависимого поведения подростков и их личностных особенностей. Проанализированы особенности типов характера.

Проведено экспериментально-психологическое исследование. Результаты тестирования рассматриваются нами в качестве индикаторов, при наличии которых можно сделать выводы о влиянии личностных особенностей подростков на тип их курительного поведения.

На основе анализа литературных источников по изучаемой теме, результатов экспериментально-психологического исследования и математической обработки данных выявлены особенности типов курительного поведения.

Сформулированы выводы и даны соответствующие рекомендации для целей более углубленного изучения влияния личностных особенностей подростков на тип курительного поведения.

Дипломная работа состоит из трех глав, введения, заключения, практических рекомендаций, списка литературы (65 источник) и 6 приложений. Работа иллюстрирована 14 таблицами и 3 диаграммами.

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ

ГЛАВА 1. НАУЧНО-ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ К ИЗУЧЕНИЮ АДДИКТИВНОГО ПОВЕДЕНИЯ

1.1 Понятие аддиктивного поведения

1.2 Факторы, влияющие на формирование зависимого поведения

1.3 Особенности подросткового возраста как фактор риска формирования аддиктивной стратегии взаимодействия с миром

ГЛАВА 2. ТАБАКОКУРЕНИЕ КАК ОДНА ИЗ ФОРМ АДДИКТИВНОГО ПОВЕДЕНИЯ

2.1 Табакокурение подростков

2.2 Факторы развития зависимого поведения

2.3 Направленность профилактической деятельности в связи с проблемой аддиктивного поведения

ГЛАВА 3. ИССЛЕДОВАНИЕ ЛИЧНОСТНЫХ ОСОБЕННОСТЕЙ И ТИПОВ КУРИТЕЛЬНОГО ПОВЕДЕНИЯ

3.1 Характеристика базы исследования и выборочной совокупности

3.2 Методы исследования

3.3 Результаты исследования и их анализ

3.4 Математическая обработка полученных результатов

3.5 Выводы и практические рекомендации

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

ПРИЛОЖЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность темы дипломной работы обусловлена тем, что пристрастие к табакокурению у лиц подросткового возраста во всем мире и в России имеет тенденцию к росту.

Становится все более очевидным, что наряду с социальными и медицинскими вопросами требуется изучение психологических закономерностей и особенностей личности людей, склонных к зависимому поведению [52]. Одно из приоритетных направлений - изучение особенностей личности подростков, ее социально-психологических характеристик, и влияние на тип курительного поведения.

Существуют факторы, влияющие на возможность аддиктивного поведения - биологические, социальные, психологические, духовные. Они объясняют свою конкретизацию в отношениях молодого человека с миром, его мировоззрение. Его взаимоотношения с родителями, друзьями, любимыми. Его отношение к прошлому, будущему, любви, сексу, к самому себе [5].

Всем известно, что причинами поступков являются желания. Среди них различают желания произвольные (собственные) и вынужденные, возникающие из стремления избежать неудач и наказаний за несоблюдение правил и законов природы и общества. Если же эти желания остаются нереализованными, человек испытывает преимущественно негативные эмоции и ощущения. У него формируется состояние застойного, неприятного самочувствия, неудовлетворенность своей жизнью, эмоциональной депрессии [2].

Это состояние опасно тем, что вынуждает искать способы избавления от него. Человек вынужден искать способы заглушения собственной чувствительности. Или способы искусственного взбадривания и веселости. Зачастую поиск в этих направлениях приводит к формированию различных форм аддиктивного поведения [7].

Аддикция (от англ. Addiction - склонность, пагубная привычка). Аддиктивное поведение - одна из форм деструктивного поведения, которая выражается в стремлении к уходу от реальности путем изменения своего психического состояния, посредством приема некоторых веществ или постоянной фиксацией внимания на отдельных предметах или активностях, что сопровождается развитием интенсивных эмоций [11].

Тема недостаточно разработана в научном плане, что обуславливает необходимость настоящего исследования.

Объект исследования: тип курительного поведения подростков.

Предмет исследования: индивидуально личностные особенности подростков, как факторы, оказывающие влияние на развитие табачной аддикции.

Цель исследования: определение влияния тех или иных личностных особенностей на форму употребления табака, выявить зависимость мотивации к табакокурению подростков от их личностных особенностей.

Гипотеза исследования - тип курительного поведения (курящие, некурящие, зависимые, независимые) зависит от личностных особенностей подростков.

Структура исследования: Представлен обзор современной, классической и научно-популярной литературы по проблемам зависимого поведения подростков и их личностных особенностей. Проанализированы особенности типов характера.

Проведено эмпирическое исследование. Результаты тестирования рассматриваются нами в качестве индикаторов, при наличии которых можно сделать выводы о влиянии личностных особенностей подростков на тип их курительного поведения. табакокурение аддиктивное поведение личностный

На основе анализа литературных источников по изучаемой теме, результатов экспериментально-психологического исследования и математической обработки данных выявлены особенности типов курительного поведения.

Сформулированы выводы и даны соответствующие рекомендации для целей более углубленного изучения влияния личностных особенностей подростков на тип курительного поведения.

Методы исследования: наблюдение, беседа, тестирование, анализ и обработка результатов.

Методики исследования: Тип курительного поведения Д. Хорн (D. Horn 1976), Тест акцентуации характера А. А. Реана, Шкала никотиновой зависимости К. Фагерстром (K. Fagerstrom).

Задачи исследования:

Всестороннее изучение зарубежной и отечественной литературы по исследуемой проблеме.

Изучить взаимосвязь черт характера и курительного поведения.

Выявление факторов, оказывающих влияние на формирование табачной аддикции.

Подобрать психодиагностические методики, позволяющие выявить степень риска возникновения табачной аддикции.

Провести эмпирическое исследование студентов техникума.

Сделать выводы по полученным результатам исследования.

Разработать рекомендации по работе с подростками, склонными к формированию курительного поведения.

Научная новизна: разработан алгоритм исследования подверженности табакокурению в подростковом возрасте в виду высокой распространенности курительного поведения в молодежной среде в целях своевременного проведения антитабачной профилактической работы.

Практическая значимость: практическое применение нового методического психодиагностического материала.

База исследования - иссследование проводилось на базе ГБОУ СПО «Краснодарский монтажный техникум» Краснодарского края. Выборка составила 60 человек в возрасте от 17 до 22 лет, из них 30 человек курящие и 30 - некурящие.

ГЛАВА 1. НАУЧНО-ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ К ИЗУЧЕНИЮ АДДИКТИВНОГО ПОВЕДЕНИЯ

1.1 Понятие аддиктивного поведения

Человек в значительной степени сам предопределяет свою судьбу, так как реализует свое повседневное поведение через хорошие или дурные привычки, вызывающие соответствующие последствия [9]. В этой связи уместно привести следующее замечание из «Психологии» Джемса: «Ожидающий нас в будущей жизни ад, о котором нас учат богословы, не хуже того ада, который мы сами создаем себе на этом свете, воспитывая свой характер в ложном направлении. Нет такого ничтожного добродетельного или порочного поступка, который не оставил бы в нас своего навеки неизгладимого следа...»

Автоматизируя наши действия, привычка делает движения более точными и свободными. Она уменьшает степень сознательного внимания, с которым совершаются действия. С. Л. Рубинштейн отмечал, что образование привычки означает появление не столько нового умения, сколько нового мотива или тенденции к автоматически выполняемым действиям [58]. Другими словами, привычка -- это действие, выполнение которого становится потребностью. Учитывая важное свойство нервной системы легко формировать и закреплять привычки, даже если они являются ненужными или вредными (курение, увлечение спиртными напитками и т. п.), можно смело утверждать, что процесс рассудочного управления привычками есть, по существу, управление поведением. Ведь даже вредные привычки, явно наносящие у...