Воздействие музыки на психическое состояние ребёнка
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования«Арзамасский государственный педагогический институт им. А. П. Гайдара»Кафедра педагогики дошкольного и начального образованияКурсовая работаВоздействие музыки на психическое состояние ребёнкаАрзамас, 2006СодержаниеВведениеГлава 1. Теоретические основы воздействия музыки на психическое состояние человека1.1 Состояние вопроса в педагогической и психологической литературе1.2 Использование музыки для психологической регуляцииВыводы по 1 главеГлава 2. Использование музыки в работе с детьми2.1 Воспитание музыкой2.2 Исцеление музыкой2.3 Практика музыкотерапии в дошкольном образовательном учреждении2.4 Отрицательное влияние современной популярной музыки на детскую психикуВыводы по 2 главеЗаключениеБиблиографияВведениеДанная работа содержит материалы, основанные на научных данных о воздействии музыки на психические процессы. Эти закономерности были выявлены в результате многолетних психолого-педагогических исследований. Также работа содержит методический материал, раскрывающий своеобразие музыкально-эстетического воспитания, показано значение искусства как способа отражения действительности и его роль в формировании личности человека, а также влияние различных видов музыкальной деятельности на всестороннее развитие ребёнка. Работа опирается также на личные наблюдения, отражающие практику работы психолога в дошкольном образовательном учреждении. Цель курсовой работы: изучить влияние музыки на психику ребёнка. Предметом исследования является воздействие музыки на детскую психику и возможность преодолевать неблагоприятные установки и отношения, улучшать эмоциональное состояние ребёнка.Задачи, которые мы поставили перед собой и решали в процессе выполнения курсовой работы:1. Ознакомиться с педагогической, психологической и методической литературой по теме. 2. Раскрыть положительное и отрицательное влияние музыки.3. Исследовать возможность использования музыки на занятиях педагога-психолога.Главная же задача работы - показать, как музыкальное воспитание влияет на формирование духовной культуры личности, способствует всестороннему и гармоничному развитию ребёнка. Теоретические основы исследования – труды отечественных и зарубежных авторов.Методы исследования: теоретические: анализ психолого-педагогической литературы эмпирические: беседа, тестирование, наблюдение Структура курсовой работы: введение, две главы, выводы и заключение. Общие психолого-педагогические основы проблемы интересно разработаны Л.С. Выготским, В.Г. Ивановым, А.Н. Леонтьевым, А.А. Смирновым, В.Г. Максимовым и другими. Б. Неменский, в частности, утверждает, что различные виды искусства способны вводить ребёнка в мир природы, в мир характеров окружающих его людей, в историю, в мир красоты и нравственности. И делают это лучше и легче, чем научные дисциплины. Искусство является важнейшим средством приобщения человека ко всем явлениям бытия и к самому себе.Музыка, являясь формой духовного освоения действительности, через отражения многообразия жизненных явлений в звуковых образах выполняет особую задачу художественного познания мира, поэтому она занимает значительное место в системах общего образования, единой целью которых является воспитание разносторонней личности, обладающей не только разнообразными знаниями, умениями и навыками, но и богатым внутренним миром, «…жизнь без искусства не формирует и не воспитывает человека целостного, всесторонне и гармонично развитого». [10, с. 7] Глава 1. Теоретические основы воздействия музыки на психическое состояние человека1.1 Состояние вопроса в педагогической и психологической литературеО сильнейшем воздействии музыки на организм человека знали еще в древние времена и использовали ее в различных целях.Культуру, какой бы страны мы ни взяли, везде можем найти сведения об использовании музыки, в основном в целях нормализации душевного состояния людей, т. е. в психотерапевтических целях. В колыбелях человеческой цивилизации — Китае и Индии, Египте и древней Греции врачи и жрецы, философы и музыканты использовали музыку для врачевания. Шаманы при заклинаниях обязательно использовали пение, ритуальные танцы. При этом ритм музыки, танца поддерживался игрой на барабанах.Уже в работах первого общепризнанного теоретика музыки древнегреческого философа Пифагора мы находим описание того, каким образом музыка может влиять на эмоциональное состояние человека. Одним из важнейших понятий в этике Пифагора была — способность человека находить верный ритм во всех проявлениях жизнедеятельности — пении, игре, танце, речи, жестах, мыслях, поступках, в рождении и смерти. Через нахождение этого верного ритма человек, рассматриваемый как своего рода микрокосмос, мог гармонично войти сначала в ритм полисной гармонии, а затем и подключиться к космическому ритму мирового целого. От Пифагора пошла традиция сравнивать общественную жизнь, как с музыкальным ладом, так и с музыкальным инструментом. По свидетельству одного из про...
Другие файлы:
Музыка в детской душе. Книга для родителей
В книге рассмотрены вопросы:1. Воздействие музыки на эмоциональное и физическое состояние ребёнка.2. Как воспитывать личностные качества ребёнка с пом...
Музыкальная терапия
Воздействие музыки на человеческий организм как психотерапевтический метод, основанный на целительном воздействии музыки на психологическое состояние...
Влияние музыки на сознание человека
Музыкальное воздействие на эмоциональное состояние человека; стили музыки как продукт и выражение цивилизаций, национальных чувств. Музыкотерапия: фор...
Что такое музыка? – 3 класс
Подарите мир музыки детям! Тетради будут интересны всем, как детям, так и учителям, так и родителям учащихся. Поскольку в них предложены упражнения дл...
Социальное и психическое развитие младших школьников
Формирование личности школьника. Показатели развития ребёнка. Новая атмосфера школы. Сочетание свободы и режима. Воздействие перелома на детей со слаб...
