Выявление тревожности на основе двух возрастных групп
Федеральное агентство по образованиюНОУ «Институт экономики, управления и права»Альметьевский филиалКафедра педагогики и психологииВыявление тревожности на основе двух возрастных группКурсовая работа по возрастной психологииРаботу выполнил:студент 971 группыАвинова А.Г.Научный руководительАссистент Петров В.Р.Альметьевск 2009СодержаниеВведениеГлава 1 Теоретическое исследование тревожности1.1. Общая характеристика тревожности1.2 Психологическая характеристика подросткового возраста1.3. Особенности юношеского возраста в психологииВывод по 1 главеГлава 2 Эмпирическое исследование тревожности студентов первого курса психологического факультета2.1 Эмпирическая база исследования и характеристика выборки2.2 Описание методики 2.3 Обсуждение результатовВывод по 2 главеЗаключениеСписок использованной литературыПриложениеВведениеВ наши дни психологи самых разных направлений признают, что тревога есть проблема современности. Любые нарушении сбалансированности системы человек-среда, недостаточность психических или физических ресурсов индивидуума для удовлетворения актуальных потребностей, рассогласования самой системы потребностей, опасения, связанные с вероятной неспособностью реализовать значимые устранения в будущем, а так же с тем, что новые требования среды могут обнаружить несостоятельность, является источником тревоги. Тревога, означаемая как ощущение неопределенной угрозы, характер и время возникновения которой не поддаются предсказыванию, как неопределенное беспокойство, или ожидание фрустрации механизма психологического стресса. Тревогу рассматривают как психологическое состояние, выражающиеся в переживаниях, опасениях и в нарушении покоя, вызываемые и вероятными неприятностями.В настоящее время стало очевидным: в жизни человека – тревога играет гораздо более важную роль, чем казалось несколько десятилетий назад. Несмотря на многочисленные исследования, тревожность юношеского и подросткового возраста недостаточно изучена. Поэтому мы обратились к этой теме.Объект: Состояние тревожности тревожностьПредмет: особенности тревожности юношеского и подросткового возраста.Гипотеза: уровень тревожности подростков выше уровня тревожности юношеского возраста.Цель: сравнительное исследование уровня тревожности юношеского и подросткового возраста.Задачи:1.Провести теоретика - методологический анализ изученности тревожности в психологии.2.На основе выбранной методик изучить тревожность студентов второго курса. психологического факультета и подростков3.С помощью математических методов провести сравнительный анализ тревожности юношеского и подросткового возрастаТеоретико-методологической основой является: общенаучные принципы познания, комплексный системный и субъективные подходы в исследовании, а также исследования таких психологов как З. Фрейд, Н.Д. Левитов, А.О. Прохоров, Г.А. Глотова, Р.Р. Виллобай, Ричард Лэзарус, Джеймс Эйверилл.Методы:наблюдениетестированиематематическая обработка данныхМетодики1.«Личностная шкала проявления тревоги» (Дж. Тейлор, 1953),2.« Измерения уровня тревожности школьников» ( Фишера)Эмпирическая база исследования – АФ ИЭУП, второй курс психологического факультета, ученики 9 класса СОШ деревни Старое Суркино.Структура курсовой работы. Курсовая работа состоит из введения, первой главы, посвященной теоретическому исследованию тревожности, второй главы, посвященной эмпирическому изучению состояния тревожности студентов второго курса психологического факультета и учеников, заключения, списка литературы (13 источников) и приложения.Глава 1 Теоретичес...
