МПРЯ

Методика представляет собой одну из педагогических наук. Имеет свой предмет и объект изучения, свою систему понятий, свои методы исследования и способы доказательства. МПРЯ – наука о целях; содержании; принципах; методах и приёмах; средствах обучения; формах контроля знаний умений и навыков (ЗУН). МПРЯ – наука прикладная, педагогическая, находящаяся на стыке педагогики, психологии, философии, русского языка (лингвистики). Предметом методики является процесс обучения.

Методика призвана ответить на вопросы: 1. Зачем учить? 2. Чему учить? 3. Как учить? В этих вопросах состоят её задачи: 1. Зачем учить? Это определение цели обучения РЯ. Цели: познавательная, развивающая, воспитывающая. 2. Чему учить? (содержание). Отражено в программах и учебниках. Чему учить: а) это выбор определённой научной компетенции. Б) отбор необходимого и достаточного понятийного и терминологического аппарата. В) определение тех ЗУН, которыми должны владеть учащиеся при изучении данного предмета.

Методы МПРЯ: 1) наблюдение – целенаправленное наблюдение за работой учащихся на уроке: анализ домашней работы; как сформированы умения и навыки при изучении разных тем. 2) эксперимент: поисковый; констатирующий (контрольный срез); 3) изучение методического наследства; 4) изучение и обобщение передового педагогического опыта. РЯ развивается на стыке многих наук – языкознания, психологии, педагогики, психолингвистики.

Методика выделяет следующие методы исследования: 1)метод наблюдения; 2)изучения, анализа и обобщения опыта; 3) метод индивидуальных бесед; 4)анкетный метод; 5)статистический; 6) метод изучения методического наследства; 7)эксперимент: поисковый (ориентирующий, формирующий), контрольный, лингвистический.