Информатика и информационные технологии в системе повышения квалификации преподавателей и тренеров в области физкультуры

Тип: доклад
Категория: Физкультура и спорт

Скачать

Купить

ИНФОРМАТИКА И ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В СИСТЕМЕ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ И ТРЕНЕРОВ В ОБЛАСТИ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ И СПОРТАНа развитие системы повышения квалификации, как и на образование в целом, существенно влияет процесс информатизации общества. Особую актуальность в современных условиях интенсивного развития новых информационных технологий (на базе повсеместной компьютеризации) приобретает организация подготовки по информатике как преподавателей информатики, работающих в учебных заведениях, связанных с физической культурой и спортом, так и преподавателей, проходящих переподготовку и повышение квалификации в различных видах спортивной и физкультурно-оздоровительной деятельности. Поэтому в институте повышения квалификации (ИППК) РГАФК созданы два курса по информатике: для преподавателей информатики (72 ч) и для остальных слушателей (4ч). Цель курса - подготовка специалистов, грамотно владеющих методами получения, хранения, преобразования, обработки, защиты и использования информации с помощью компьютерных технологий в области физической культуры и спорта. Основные задачи курса: · приобрести базовый набор знаний и расширить кругозор по информационным технологиям; · сформировать практические навыки использования информационных технологий в области физической культуры и спорта; · развить творческие способности в решении профессионально -педагогических задач; · ознакомить слушателей с современными научными исследованиями для передачи приобретенных знаний студентам. Курс "Информатика" включает в себя следующие разделы. 1. Основы информатики и компьютерной техники. 2. Программное обеспечение общего назначения. 3. Информационные технологии в области физической культуры и спорта. 4. Компьютерные коммуникации и дистанционное обучение студентов курсу "Информатика". Специфика данной дисциплины обусловлена обязательным использованием современной компьютерной техники. Программой курса предусмотрено посещение лекций и семинарских занятий, овладение компьютерным мониторингом по курсу, ознакомление с задачами по дистанционному обучению, написание реферата по теме. В результате изучения курса преподаватель должен быть осведомлен об основных тенденциях развития информационных технологий, владеть современными компьютерными и программными средствами преобразования информации и коммуникационного общения, ставить и решать профессиональные задачи с использованием современных компьютерных средств. Учебно-методическая работа предусматривает изучение компьютерных технологий в педагогической деятельности преподавателей естественно-научных дисциплин, компьютерный мониторинг по физике, программы автоматизированного контроля знаний по курсам "Информатика", "Математика", "Физика". Индивидуальный подход в физическом воспитании и его реализация на основе компьютерных технологий включают практические задачи и программы, которые в дальнейшем могут быть использованы слушателями в их профессиональной деятельности. Технология создания тренерской документации основана на программах обработки текстовой документации, создании итогового документа, содержащего данные, подготовленные в разных программных средствах, с использованием технологии внедрения и связывания объектов. Математико-статистическая обработки результатов спортивных измерений использует пакеты прикладных программ. Компьютерные коммуникации включают изучение основных понятий компьютерных сетей и принципов их работы, средства обслуживания, всемирные компьютерные сети, протоколы передачи, сервисные службы сети. Поиск и получение информации в области физической культуры и спорта. Изучение основ дистанционного обучения на основе современных информационных и телекоммуникационных технологий. Развитие трех видов технологий: · кейс-технологии (учебно-методические материалы комплектуются в специальный набор - кейс и передаются обучаемому для самостоятельного обучения с периодическими консультациями у преподавателя; · TV-технологии (телевизионные лекции); · сетевой технологии (использование сети Интернет как для обеспечения обучаемого учебно-методическим материалом, так и для интерактивного взаимодействия преподавателя и студента). Курс информатики для работников и преподава телей, проходящих переподготовку и повышение квалификации в различных видах спортивной и физкультурно-оздоровительной деятельности, рассчитан на контингент, который плохо владеет приемами работы на персональном компьютере. Основные задачи курса: 1. Приобретение определенного базового набора знаний по информационным технологиям. 2. Приобретение практических навыков использования компьютеров в практике спорта и физической культуры. 3. Развитие творческих способностей. На занятиях предлагаются практические задачи и программы, которые в дальнейшем могут быть использованы слушателями в их профессиональной деятельности. Кроме того, обеспечивается индивидуальный подход к занимающимся. При проведении занятий за каждым слушателем закрепляется компьютер, с которым он работает самостоятельно. На занятиях слушатели оперируют с программами, которые могут быть использованы в тренировочной и соревновательной деятельности в области физической культуры и спорта: · BIO - биоритмы индивидуума; · цветовой психологический тест LUСHER (Люшера); · СОММUNIC - коммуникабельность человека; · KETTEL - тестирование личности по 16 параметрам; · другие программы. Программа биоритмов (BIO) по году, месяцу и дате рождения человека определяет на заданные год и месяц интеллектуальный, физический и эмоциональный циклы. При этом на экране дисплея выводятся графики циклов, а также определяются критические дни. Это важно не только при тренерской, но и при педагогической деятельности. Программа позволяет и прогнозировать состояние. Тест Люшера применяется для: · самодиагностики и коррекции своего психологического состояния; · анализа конфликтности и причин, затрудняющих общение в обществе; · контроля динамики волевой и эмоциональной сферы спортсмена в процессе тренировочной и соревновательной деятельности; · отбора кандидатов в команды для более адекватного подбора и психотерапевтического воздействия; · анализа внутреннего состояния с целью направленной глубинной коррекции своего поведения. После прохождения теста на экране монитора для каждого индивидуума делаются общие выводы (в процентах): относительно фактора нестабильности выбора цвета; отклонения от аутогенной нормы; тревожности; активности; работоспособности, а также показатель вегетативного тонуса.

Другие файлы:

Информационные технологии и информатика
Сущность понятия "информационные технологии". Компьютерные науки и технологии. Социальная, промышленная и индустриальная революция. Основной носитель...

Информатика и информационные технологии. Шпаргалки.
М.: 2008. — 32 с. Информативные ответы на все вопросы курса «Информатика и информационные технологии» в соответствии с Государственным об...

Приемы работы с HTML-редактором Adobe Dreamweaver
Учебное пособие подготовлено на кафедре «Компьютерные образовательные технологии» факультета Информационных Технологий и Программирования и предназнач...

Информатика и информационные технологии. Тематические тесты. 8 класс
Книга входит в учебно-методический комплект «Информатика и информационные технологии» авторского коллектива под руководством А.Г. Гейна. Все задания д...

Практикум по информатике.
2-е изд., стер. - М.: 2005. — 608 с. Практикум по тематике, уровню сложности и методическим подходам соответствует учебному пособию А.В.М...