Современный урок и его анализ

Урок – это динамическая и вариативная форма организации процесса целенаправленного взаимодействия (деятельностей и общения) учителя и учащихся, включающая содержание, формы, методы и средства обучения и систематически применяемая для решения задач образования воспитания и развития ученика в процессе обучения.

Воспитательная – это реальная закономерность, вытекающая из самого содержания обучения, а также посредством специальной организации общения учителя и ученика.

Правильно построенное обучение всегда развивает. Современный подход в обучении способствует развитию речи, внимания и других психологических процессов. Однако развивающая функция осуществляется более эффективно при специальной направленности взаимоотношения учителя и ученика, предполагающей развитие личности, как целостной психической системы.

Эффективность урока во многом зависит от умелого выбора методов обучения и их структуры. Познавательный интерес можно вызвать или усилить включением всех учащихся в активную учебную деятельность доступную им, приносящую радость познания, чувство удовлетворения успехом. Для этого иногда целесообразно поставить перед классом проблему или проблемный вопрос, эвристическое или познавательное задание. Для улучшения запоминания наиболее важного материала применяются различные приемы, в частности фиксация на доске, специальном плакате или проекция на экране с помощью технических средств, опорных смысловых пунктов – понятий терминов, основных дат, названий, схем и т.п. – того главного, запоминание которого способствует воспроизведению всего материала.