Предлагаемая вниманию советских читателей книга написана представителем молодого поколения психологов ГДР, которое активно заявило о себе в течение последнего десятилетия. Являясь учеником такого крупного психолога-экспериментатора, как Ф. Клике, Иоахим Хофман продолжает в своих работах характерную для исследований своего учителя линию структурно-функционального анализа познавательных процессов. Наиболее существенным результатом, полученным в ходе этих работ, можно считать открытие и изучение так называемых первичных понятий, выполняющих функцию связующего звена наглядно-образных и словесно-логических механизмов познавательной активности. Кроме того, И. Хофманом и его сотрудниками выполнено значительное число важных исследований самых различных феноменов человеческой памяти. Для этих исследований типична широкая трактовка функций памяти, распространяющаяся не только на процессы сохранения, но также и на приобретение, порождение и использование знаний. Такая трактовка нашла отражение в организации книги И. Хофмана, что делает ее интересной для всех специалистов, работа которых в той или иной мере связана с изучением и учетом познавательных возможностей человека.
Центральное место в книге занимает проблема репрезентации семантических и концептуальных структур. В основе представлений И. Хофмана о репрезентации понятий лежит гипотеза об иерархической организации «функциональной структуры семантической памяти. Наря-
