Помогите!

[Вика111]

Привет, люди!Помогите мне плиз. Задали олимпиаду. нужна ваша помощь!
1. "Китайські палички" Одним з головних шляхів пошуку причинних зв'язків між тими чи іншими природними явищами є дослідження кореляцій між різними параметрами. Проте відомо жартівливий приклад під назвою "ефект китайських паличок", який наочно демонструє, що кореляція та причинний зв'язок - це не одне й те саме. Суть цього "ефекту" полягає в тому, що між чорним кольором волосся та вправністю в користуванні паличками під час їжі iснує значна та достовірна позитивна кореляція, попри те, що колір волосся на вправність аж ніяк не впливає та від неї не залежить. Спираючись на конкретні приклади, запропонуйте методи, які б Ви використали, щоб довести, що досліджувані Вами біологічні параметри дійсно залежать один він одного, а не лише скорельовані.
2."Дрейф генів" Відповідно до сучасних уявлень, дрейф генів є одним з факторів еволюції. Змоделюйте хід еволюції за умов відсутності зазначеного фактора.

[Radoмир]

Бог поможет!
Пардон,не удержался)))
А если серьезно,загляни вот сюда http://www.tnu.in.ua/forum/showthread.php?t=3691
по второму вопросу тебе это должно пригодиться

[Вика111]

Цитата:

Сообщение от Radoмир

►

Бог поможет! Пардон,не удержался))) А если серьезно,загляни вот сюда http://www.tnu.in.ua/forum/showthread.php?t=3691 по второму вопросу тебе это должно пригодиться

пася))большое

[Вика111]

помогите терь с первым вопросиком)

[графъ PND]

палочки были придуманы для чисто гигиенических целей как одноразовый столовый прибор

[Вика111]

эт понятно. но нужно палочки связать с чёрным цветом волос. что если не выполняется одно из фактов (другой цвет волос или нет умения пользования палочками)то другой факт не может существовать. чёт тип того

[TAEKWON-DO]

это что новый вид спама про дрейф генов???
уже не порно рекламируют?))

[Цукер]

набрать три группы участников состоящих 50 на 50 из юдей с черными волосами и с не черными.

1-я: те которые никогда не ели палочками.
2-я: те которые владеют техникой еды палочками в одинаковой мере
3-я: мастерство владения палочками неважно.

у всех групп в начале эксперимента замеряеться уровень владения палочками.
все три группы на протяжении эксперимента должны есть палочками. в конце измеряються параметры умения обращения палочками. само собой нужна команда независимых экспертов, методика оценки.

потом провести анализ генной структуры всех участников и выделить общие гены для всех участников в целом и для группы в частности. наложит статистические результаты полученные в первой части на результаты генного анализа.

и тут уже пошла сплошная математика

[Вика111]

спасибо огромное)))))а ты бы не мог написать мне продолжение математикой))))если не трудно

[ups]

Вика111, а кому олипмиаду задали? цукеру или тебе?