Самый интересный предмет на истфаке

[Kaory]

Цитата:

Сообщение от Itlar1

►

А вот в археологию ещё врубиться нужно.

Вот это точно!!! Но мне сама археология не интересна. Уж лучше этнология!!!

[ke-rina]

Цитата:

Сообщение от Itlar1

►

Да уж, ПРОБЛЕМИЩА настоящие! И не надо делать вид, что только у меня одного. С этой преподавательницей были проблемы практически у всех. Просто после того самого громкого случая, все уж как-то дружно стали говорить о ней лишь приятные вещи, и всякие хвалебные речи. Я, конечно тоже считаю что говорить о мёртвых плохие вещи плохо, но ведь и врать (или умалчивать) об этих вещах думаю не совсем правильно...

Знаешь, я говорю только то, что непосредственно касалось меня!!!! а такими случаями, хотя не такими громкими "страдают" многие, если не все преподы практически всех фак-ов!!!

[Itlar1]

Цитата:

Сообщение от ke-rina

►

...такими случаями, хотя не такими громкими "страдают" многие, если не все преподы практически всех фак-ов!!!

Это точно! Коррупция процветает, и будет развиваться, эволюционировать, и поглощать всё больше и больше людей!!!!!!!!!

[Frank Lampard]

Цитата:

Сообщение от Kaory

►

Эт да, но пора перейти от флуда к теме! после первой сессии мне таким показалась латынь(для меня эт легко и интересно)

ну, в принципе, судя по обилию оригинальных цитат на этом мертвом языке в твоем исполнении - это и неудивительно ) а судя по харизматичности личности ст. препод. каф. романской и классической филологии Чулкова В.И. - это и понятно )) но меня - увольте... итальянский язык - боготворю, испанский (кастильский) - восхищаюсь, французский - просто не знаю... но латынь... по-моему, это уже какая-то глупая шутка... ну да ладно... мне, например, нравятся такие ну очень специфические предметы как историческое языкознание, источниковедение и историография... для кого-то это тоже сродни приколу...

Цитата:

Сообщение от Itlar1

►

??????????????????? Латынь? Какой кошмар! Терпеть не могу! А еще и целый год эту хрень учили. Зачем спрашивается? Вот этот предмет явно лишний на истфаке! Ну или как минимум нужно сокращать его выделяемые на него часы...

нам повезло больше - мы "учили" его на полгода меньше... насчет зачем? тоже пока не до конца осознал, но, мне кажется, уж лучше пусть будет... на фига мне украинский язык по профильному направлению - если его и в школе учат, и на вступительных экзаменах сдают, и все вокруг на украинском (правда, в крыму это ощущается чуть меньше, чем в той же первой столице). причем меня напрягает отсутствие таких предметов как историческое языкознание и старославянский язык, которые уж точно бы не лишними не были... а латынь пусть изучает группа Г в рамках своего спецкурса. оно им нужнее... наверное, так правильнее. я считаю

Цитата:

Сообщение от Itlar1

►

Вообще-то я уже высказывался по этому поводу. Ну да ладно. Незнаю как самый-не самый, но интересный для меня предмет, на нашем факультете - это "Этническая история Крыма" сейчас нам читаемый И. Н. Храпуновым. А также "Ранний Железный век" , там в принципе тоже большой упор на этническую историю, но и больше об археологии.

да, и этническую историю крыма еще очень активно изучали в рамках курса археологии во втором семестре! по книге игоря николаевича!! не скажу, что безумно интересно, но это обусловлено исключительно археологической интерпретации предмета исследования!!! а это уже на любителя... в конце концов, дописьменную историю изучают-то в основном используя археологическую методику... может, когда-нибудь и переработают курс, учитывая все разнообразие исторических приемов... посмотрим...

Цитата:

Сообщение от Itlar1

►

Странно. Я вот терпеть не могу большую часть новейшей и новой истории. История Украины, История России, все эти предметы бывают уж очень нудными... А вот в археологию ещё врубиться нужно.

полностью согласен. новую и новейшую воспринимаю только в ряду некоторых отдельных проблем... украина, россия - аналогично. только насчет "нудности"... россия - возможно, хотя тот же роман свой материал дает очень доходчиво и интересно... кузьмина - м-да... ну зато не воспроизводит рыбаковский учебник, как некоторые, а дает более-менее свежие концепции... а вот история украины... если бы этому предмету на всех курсах придать хоть какой-то системности - тогда это было бы просто бомба! а то читают через раз какими-то бессвязными кусками, никакой хронологии, никакой логики повествования, в итоге перед экзамен возникает четкое понимание того, что придется самому за два-три дня заново читать весь учебник... (

Цитата:

Сообщение от Kaory

►

Мне сама археология не интересна. Уж лучше этнология!!!

а почему никто ни разу не сказал о таком предмете, как историческая география??? друзья, историк без знания географии - никто, и лично у меня случай, когда человек, получающий именную стипендию на истфаке, не может найти на карте украины закарпатскую область, ничего, кроме слез, не вызывает... я не пропустил ни одной пары по этому предмету, и до сих пор этим горжусь!!!

Цитата:

Сообщение от Itlar1

►

А вот в археологию ещё врубиться нужно.

а чего там врубаться??? нужно просто четко запомнить, кто где когда и что копал - и ни малейших проблем не будет... тут другой вопрос - а кому это интересно? )

[Itlar1]

Цитата:

Сообщение от Frank Lampard

►

а чего там врубаться??? нужно просто четко запомнить, кто где когда и что копал - и ни малейших проблем не будет... тут другой вопрос - а кому это интересно? )

Ну, кто, где, когда, что, копал, бухал, и т.д. это, мягко говоря, не совсем археология...))
И вот это самое заучивание терпеть не могу! Я считаю что лучше как раз разобраться в предмете, или хотя бы в какой-то его части, понять о чём вообще речь и тому подобное. Тогда и становится интересно, то что ты учишь. А не просто запомнить кучу терминов: скребок, кельт, оселок и не понимать чем они друг от друга отличаются! Это уже не учёба, а периодическое наполнение и опорожнение (сразу после экзамена) своего мозга информацией! Которая и не пригодится в таком случае...

[Frank Lampard]

Цитата:

Сообщение от Itlar1

►

Ну, кто, где, когда, что, копал, бухал, и т.д. это, мягко говоря, не совсем археология...)) И вот это самое заучивание терпеть не могу! Я считаю что лучше как раз разобраться в предмете, или хотя бы в какой-то его части, понять о чём вообще речь и тому подобное. Тогда и становится интересно, то что ты учишь. А не просто запомнить кучу терминов: скребок, кельт, оселок и не понимать чем они друг от друга отличаются! Это уже не учёба, а периодическое наполнение и опорожнение (сразу после экзамена) своего мозга информацией! Которая и не пригодится в таком случае...

Виталик, а кто говорит о заучивании? Достаточно просто прочитать и разобраться - и все станет ясно... Хотя всю терминологию, конечно, лучше изучать, как говорится, видя ее перед собой. Т.е. в условиях, о которых говориться. Короче говоря, на археологической практике. А то я разницу между закрытыми и открытыми комплексами вразумел только когда эти самые комплексы увидел...

[Тесть Т.Марфы из Баку]

Господа и Дамы в Общем на самом деле,очень интересный курс у С.П.Горлянского,ни у кого больше нет таких интересных*Театрализованных* семинаров....

[ke-rina]

самый "интересный" на 4 курсе исходя из методологии - семиары Волковой... человек она видимо не плохой, но вот методику вообще не шарит... кричать на парах для повышения своего авторитета в наших глазах просто АРХИГЛУПО!!!!

[Heliko]

та вы что, больше всех жжет... Дорофеев! Подпольная кличка - "Плохой Санта"...

[ke-rina]

Цитата:

Сообщение от Heliko

►

та вы что, больше всех жжет... Дорофеев! Подпольная кличка - "Плохой Санта"...

нее... он просто страдает синдромом "детского садизма". им страдают все кто недавно сам закончил ф-тет, еще реально помнит как было трудно.... и отыгрывается на студентах, хотя по годам не намного старше...