Полностью согласен с Bad Karma!
Я даже подозреваю о каком преподе идет речь ))
И да я тоже ему платил, даже то что я уже к тому моменту работал и забил на универ не оправдывает мою взятку т.к. многие из группы успешно сдали этот предмет, даже на отлично в штатном режиме - сходили на все лекции, разобрались сами (что непонятно обговорили с преподом/одногруппниками), подчитали учебник.
__________________
EIN VOLK, EIN REICH, EIN Цукер!
Всех кто хочет но не может повысить мне репутацию прошу высылать деньги почтовыми переводами.
А по-моему надо начинать с достойных вступительных экзаменов на сам факультет. Ведь тогда на факультетах будут учиться лишь те, кто уже имеет определенный запас знаний что бы понимать то, что ему преподают. Учиться на математическом факультете не зная в доскональности школьную программу, это уже чересчур. Вообщем это проблема всей системы, а не нашего универа или конкретного факультета.
Учиться на математическом факультете не зная в доскональности школьную программу, это уже чересчур.
Знание школьной программы не обеспечивает безболезненное осваивание программы университета. Ни по какому премету.
Иначе зачем бы у ТНУ были подготовительные курсы? Да и не только у ТНУ.
__________________
EIN VOLK, EIN REICH, EIN Цукер!
Всех кто хочет но не может повысить мне репутацию прошу высылать деньги почтовыми переводами.
А по-моему надо начинать с достойных вступительных экзаменов на сам факультет... Вообщем это проблема всей системы, а не нашего универа или конкретного факультета.
Очень правильные слова, и эта проблема (правильных вступительных экзаменов) действительно стоит не только на нашем факультете. Но раз было сказано "вынуждают" и "сразу предупреждают, кому платить, ибо никак иначе" - то этому, по крайней мере, обоснований у Berebas не нашлось. Что не может не радовать.
Знание школьной программы не обеспечивает безболезненное осваивание программы университета. Ни по какому премету.
Иначе зачем бы у ТНУ были подготовительные курсы? Да и не только у ТНУ.
+n. Еще одна проблема, выпускники плохо готовы к учебе в университете, даже психологически. Как в школе есть курсы для малышей предшкольного возраста, так и в последних классах было бы хорошо обучение вести по системе с возрастающей долей самостоятельной работы. Тогда бы и направление дальнейшего обучения выбиралось осмысленно, потому что вгрызся уже зубами, уже попробовал на вкус.
Еще одна проблема, выпускники плохо готовы к учебе в университете, даже психологически. Как в школе есть курсы для малышей предшкольного возраста, так и в последних классах было бы хорошо обучение вести по системе с возрастающей долей самостоятельной работы. Тогда бы и направление дальнейшего обучения выбиралось осмысленно, потому что вгрызся уже зубами, уже попробовал на вкус.
мы в лицее когда учились по приблеженной к университетской системе - пары, самообразование и т.д., но сейчас это все наоборот отменяется и приводится к общепринтым стандартам школы.
мне кажется что какраз наоборот, не надо никого специально готовить, не надо понижать планку, университет должен сам решать какую планку для абитуриента выставить и если абитуриент захочет - он поступит и возьмет эту планку без поддержки и в этом случае все будут довольны - университет получит того студента который ему нужен, студент получит то чего он хотел (т.к. не стал бы прикладывать усилий к тому к чему не лежит душа)
а то вот будут выпускаться такие как я со средним баллом 3.7 ))
__________________
EIN VOLK, EIN REICH, EIN Цукер!
Всех кто хочет но не может повысить мне репутацию прошу высылать деньги почтовыми переводами.
а то вот будут выпускаться такие как я со средним баллом 3.7 ))
Средний балл 3.7, вообще говоря, ничего не обозначает, кроме вашего желания. Дело же не в оценках, а в полученных знаниях, которые сводятся не только к фактическим, а например к умению учиться вообще. Специально готовить - это не понижать планку, это создавать нормальный переход между двумя этапами в жизни. Который даст возможность человеку плавно продолжить обучение, а не удивляться опустив руки, что преподаватель за ним не бегает, и не следит за его успеваемостью, чтобы вовремя сообщить родителям. Кто-то раньше взрослеет, кто-то позже, но разрыв между школой и вузом большой, и это неизбежно порождает проблемы. А зачем это надо?
А то, что происходит с лицеем Антона - это превращение его из действительно лицея в школу. А надо бы как раз наоборот, обычную школу лицеем делать. Потому что все равно велика доля выпускников, поступающих затем в тот или иной вуз. А доля действительно к этому готовых - очень мала.
Мы втроем говорим об одном и том же: должна быть планка, причем изначально при поступлении. Ну а способы подготовить абитуриента подчинить эту высоту, это уже другой вопрос. Все равно, со школьными знаниями и умениями никто не сможет сам подготовиться к такому. Тут либо курсы, либо репетитор.
Все равно, со школьными знаниями и умениями никто не сможет сам подготовиться к такому. Тут либо курсы, либо репетитор.
Было бы очень грустно, если бы дело было именно так. Парой страниц назад вы сами сказали "То, что ты или у тебя на потоке не смогли сдать без денег, не значит что это не возможно." Правда же это можно и на случай школы распространить, а не только относить к обучению в ТНУ? Уже школьника нужно готовить к поступлению, готовить побуждая его к активности, что делалось в вашем лицее, например. Неактивность приводит к "я не знаю, куда поступать; я не знаю, как поступить (я не готов, не смогу)".
Иными словами, вы парой страниц назад отказали Berebas-у в необходимости платить, а говоря про абитуру уже его поддерживаете (слава богу, речь уже не о взятках). Зачем платить, если можно учиться и без этого? Зачем говорить "я не могу"?
XFX, не пробовал по фамилии посмотреть, свою фамилию можешь найти в паспорте с твоей фотографией внутри, определить свою фотографию можно предварительно посмотрев в зеркало.
ДА НЕ МОЖЕТ ТАКОГО БЫТЬ! в общем не верю я тебе, звони в приемную или приходи... Вышли личным сообщением фамилию, раньше ты вопросы задавал, а теперь бочку катишь... не хорошо!